生生用平板，「大餐」變「雞肋」？
「生生用平板」看似一個立意良好的政策，經本會蒐集各校會長意見回饋之後，卻發現情況並不如想像中美好；第一線教師們幾乎一面倒反對，甚至已經傳出有資訊組長(執祕)請辭。「生生用平板」政策到底出了哪些問題？由下列五大「亂象」或可窺見一斑：
亂象一：無線網路頻寬不足且使用不便
學術網路頻寬本來就不足，雖然有些學校無線網路設備已經建置完成，但實施「混成教學」時，就常有不穩狀況；更何況是一次幾十台、甚至幾百台平板同時使用。而且，每天需掃描QRCode才能連上網路，造成教學及使用上的困擾。可以預見，未來上課到一半就會出現「老師，我的平板卡住不會動了」、「老師，怎麼上不了網，網路好慢」等一大堆問題，恐怕老師光解決這些問題就疲於奔命，耗掉無數時間。
亂象二：硬體及軟體尚未驗收就上路
許多學校的平板、MDM（Mobile Device Management，行動裝置管理系統）及安裝於平板內的APP皆未採購、驗收完成就要匆促上路，但沒有教育局正式公文，又有哪間學校敢在「未經驗收」的情況，就讓師生借用平板呢？
亂象三：平板計畫倉促推動，卻急著要成果
「平板軟硬體尚未驗收，學校不敢發放借用」問題尚未解決，政府卻要求學校今(111)年12月底前必須完成「數位學習工作坊A1、A2及校內教師平板培訓研習」、公開觀課及繳交成果報告。教師對「平板融入教學」還不熟悉，就立刻被要求趕鴨子上架，「生生用平板」恐怕是一場大災難！
亂象四：資訊組長(執秘)業務超量
各校資訊承辦人本來就有許多繁雜業務，如電腦網路設備維修、資訊教學推動、資訊行政公文處理等，現在又要化身為平板軟硬體的維運管理大師，未來更將迎來一堆平板相關業務；在資訊人力吃緊的情況下，叫這些承辦人如何吃得消？很多資訊教師都感嘆：「現在的業務量，早就超過一個人的負擔了。」情況再不改善，未來可能有一波「資訊組長(執秘)逃亡潮」！
亂象五：平板APP採購亂象叢生
教育局平板軟體採購指示混亂且匆促，公文附件僅提供軟體名稱，軟體內容與功能不清不楚，也沒有標示公定價格，必須由學校自己打電話向各家廠商詢價；而廠商報價也令人抓狂，同一家廠商給不同學校的報價竟然不一樣，理由是採購數量越多越便宜。甚至報價相較其他縣市貴了許多，此舉豈不是要逼死小校？分配到的經費已經夠少了，還要買比較貴的軟體！另外就是教育局，還規定軟體一次就要購買3年授權。到時候如果發現不符合需求，不是造成浪費嗎？
「生生用平板」政策宣佈時風風火火，怎麼一實施卻狀況百出，令人看破手腳？俗話說：「三軍未動，糧草先行」，不就是強調政策執行前應該做好充分準備？「生生用平板」政策並不是只要平板就好，軟體、頻寬及人力等等是否有配套到位？我們很擔心一個百億元的大計畫，因為配套出問題，結果像是放了一場煙火，最後什麼都不剩。而花大錢購買的平板終究被閒置在櫃子裡，如同「雞肋」般，食之無味，棄之可惜！