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〔政策議題〕解決超額不安,「改善編制」才是根本 (2016-4-29)

■附錄: 本會( KTU/KTA )推動「國中小教師員額改善」大事紀 105 年~ ‧ 4 月 28 日,本會代表出席「 105 年度市立國民中學教師介聘小組第 1 次會議」,針對「超額介聘開缺原則」之提案,主張「 對於未來仍會減班之學校, 105 學年仍應保留一定缺額,不應要求缺額全開,避免原校教師一再超額 。」經過與會委員激烈辯論,最後決議: 各校教師員額均可控管 4 % (除福山國中另案處理);合計各校開缺名額共 164 名,較超額教師人數 128 人多出 36 名。 ‧ 4 月 14 日,針對「中小學教師編制不合理,導致代課教師居高不下」,本會參與全教總於立法院召開之記者會,呼籲教育部儘速修訂現有編制標準;立法院教育文化委員會張廖萬堅委員(台中市籍)全程出席呼應,記者會後教育部也有正面回應。(詳見 本會網站 ) ‧ 3 月 30 日,本會與市議員陳信瑜召開「一個台灣,二個世界」聯合記者會,並發出新聞稿《 消除「超師聘代」,教師工會要求市府拿出誠意 》,批評高雄市政府遲遲拿不出具體對策,解決國中小「一邊將正式教師超額,一邊大量聘代課」的陳年亂象;本會要求市府參考台北市、桃園市或台中市,用「提高教師編制」解決問題。陳信瑜則要求教育局在議會開議前提出解決方案,並在市議會教育小組作專案報告。(詳見 本會 網站 ) ‧ 3 月 25 日,本會拜會教育局高層,就「減少國中教師超額」方案進行溝通,確認本市 105 學年國小將採教育部規定之「合理教師編制」。 ‧ 3 月 16 日,針對 105 學年度國中教師超額介聘作業,本會發文教育局反映基層意見「不應要求缺額全開」。(* 3 月 18 日, 教育局函復 略以:「並非所有學校皆需開列全數缺額而毫無保留。」) ‧ 3 月 9 日,針對本市 105 學年度市立國中教師超額問題,本會發文請教育局澄清。(* 3 月 18 日, 教育局函復 略以:「不會有超額教師會被資遣之情事。」) ‧ 3 月 7 日,本會理事長董書攸率幹部一行 8 人,拜會立法委員李昆澤,就「改善國中教師編制」,請轉達陳菊市長。 ‧ 2 月 24 日,於本會舉辦「國中教師員額編制與缺額核算研討會」,針對 105 年教師員額編制與缺額之核算,提供各國中會長各項應注意事項。 ‧ 2 月 17 日,針對教育部 2 月 3 日預告修正「國民小學與國民中學班級編

〔政策議題〕年金改革莫驚慌,大家同心向前行 (2016-4-22)

■ 全教總暨本會「導正年金改革」大事記: 105 年~ ‧ 105.04.01 ,全教總與年金改革大聯盟合辦「年金改革研習營」(第二場),與勞工團體、學界深入交流。 ‧ 105.03.13 ,全教總發函各級學校《 澄清某教師團體汙衊本會年金改革之努力 》。 ‧ 105.03.12. ,全教總發表聲明《 曲解抹黑本會,不能掩飾自己 的 無作為 》。 ‧ 105.03.10 ,全教總召開記者會,並發佈新聞稿《 年金改革非官方 專 利   更不 容 選擇性改革 》,提出第一波改革法案四案。 ‧ 105.03.02 ,全教總與年金改革大聯盟合辦「年金改革研習營」(第一場),與勞工團體、學界深入交流,竭力化解對立。 ‧ 105.01.17 ,全教總召開會員代表大會,依最新情勢對全教總「年金制度主張」作文字修正。 ※本會 (KTU/KTA)  至受邀學校進行「年金改革」講座共 20 場( 仍持續受理邀約中 )。 104 年~ ‧ 104.09.09 ,全教總聯合多個學術團體和社運團體組成「年金改革大聯盟」,提出《 2016 年金改革宣言 》。 ‧ 104.1 月~ 12 月,全教總結合所屬地方工會,持續遊說立法院各黨團,凍結官版年金改革方案。 ※本會 (KTU/KTA)  至受邀學校進行「年金改革」講座共 27 場。 103 年~ ‧ 103.1 月~ 12 月,全教總結合所屬地方工會,持續遊說立法院各黨團,凍結官版年金改革方案。 ※本會 (KTU/KTA)  至受邀學校進行「年金改革」講座共 10 場。 102 年~ ‧ 102.6 月~ 12 月,全教總結合所屬地方工會,持續遊說立法院各黨團,凍結官版年金改革方案。 ‧ 102.06.17~19 ,全教總結合各界勞工團體,辦理「民間年金國是會議」,爭取人民作主。( 活動報導 ) ‧ 102.05.25 ,全教總發起「 打掉爛案、導正改革 」行動,來自全國各地數萬名教師齊聚凱道,發出 怒吼 ,本會亦包遊覽車北上響應。( 活動報導 ) ‧ 102.04.03 ,全教總到行政院遞送戰帖,要求就「官版年金改革方案」進行公開論辯。 ‧ 102.03.30 ,高雄市教師職業工會辦理「導正年金制度改革」論壇,共 8 位立委 ( 林國正、李昆澤、邱志偉、許智傑、趙天麟、管碧玲、黃昭順、林岱樺 ) 親自到場。( 活動報導 ) ‧ 1

〔政策議題〕【1060421全教總快訊】經全教總積極奔走 臺閩介聘取消但書或有轉圜

經全教總積極奔走 臺閩介聘取消但書或有轉圜 106 臺閩介聘網公布刪除但書規定   全教總長期關注教師介聘權益事項, 104 年介聘辦法修正,申請介聘服務年資條件,當時本會推動再次修法爭取置入日出條款,今年度( 106 年)介聘適逢適用年度,自四學期調整為六學期。臺閩介聘作業要點歷年在服務年資條件(實際服務滿四學期為原則)規定下,均有設置但書機制:「惟於同一學校滿二學期因結婚或生活不便,有具體事實,經服務學校同意者,得申請介聘。」 全教總除於 104 年修法爭議時,即主張但書機制應維持。今年度介聘作業啟動之際,一直關注但書保留與否的發展,透過各種場合與管道向國教署表達訴求。然而 4 月 17 日, 106 年臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘他縣市服務網,公布《 106  年臺閩地區公立國民中小學暨幼兒園教師介聘他縣巿服務作業要點》( 1060417 版),刪除歷年除服務條件規定年限外之但書機制,忽視因家庭因素(侍親、育兒)等亟欲申請返鄉服務教師可以申請介聘之需求。   全教總積極奔走 爭取 106 仍應有但書機制   4 月 17 日網路上,即有基層教師以全教總之論述與訴求標的,自發性發起連署,至 4 月 21 日止已逾 3000 人參與連署,全教總協同連署發起之基層教師群,將相關訴求,訴請國教署邱乾國署長協助解決,國教署已函請 106 年主辦縣市召開臺閩介聘小組研商(已確認 4 月 27 日召開會議);全教總並陳請立法院張廖萬堅委員協助,全教總訴求: 1、 臺閩介聘考量教師特殊情況需求,保留歷年作業之但書機制。 2、 育嬰留職停薪及兵役期間,納入六學期實際服務之採計內涵。   張廖萬堅委員召開協調會 事有轉圜   張廖萬堅委員應全教總之請,於今日( 4 月 21 日)召開協調會,邀集國教署(許麗娟副署長、國中小組蕭奕志副組長)、全教總(張旭政理事長、臺中市教師職業工會洪維彬理事長等)及陳情老師一同會議,協調會建議如下: 1.     考量特殊需求,臺閩介聘仍應保留但書之機制。 2.     減少制度改變衝擊, 106 年臺閩介聘應沿用 105 年但書規定之內容與條件。 3.     考量高國中小衡平性,育嬰與兵役留職停薪應納入六學期採計期間,不予扣除。   以上建議事項,張廖萬堅委員承諾將於 4 月 26 日教育文化委員會提案,朝作成附帶決議,要求

〔政策議題〕冥頑不靈!高雄市政府固執不擇善! (2016-4-18)

冥頑不靈!高雄市政府固執不擇善!   高雄市政府對於歷年來國中小「一邊將正式教師超額,一邊大量聘代課」的陳年亂象,完全沒有誠意解決,陳菊嘴巴說教育優先,實際上,不到位的政策及資源,讓親師生三輸! 一切都是因為錢!少子化危機、教育精緻化…都只是口號,高雄市政府在教育上的用心,遇到了財政困窘,就先犧牲了孩子的教育。 因為想省錢,所以讓超過三成課堂都是代理代課教師。 因為想省錢,讓學校面臨師資不穩定,校務經營充滿變數。 因為想省錢,不只代理教師,連正式老師也擔憂明年在哪裡醒來,到處流浪。 因為想省更多錢,反正學生沒有投票權,市政府帶頭霸凌下一代! 對!高雄市政府眼裡,只,有,錢! 本會早於去年便已呼籲教育局提早積極因應今年的大減班,也於兩個月前提供具體建議; 3/30 開記者會再次提醒,「改善員額編制,有效減少代課教師」,穩定校園師資,陳信瑜議員也在議會部門質詢,但教育局始終不敢承諾。 用講的講不聽,高雄市教育局以為推動翻轉,就會翻轉,實際上投資教育錙銖必較,防民像防賊,講不翻車。 如果這不是冥頑不靈,什麼才是冥頑不靈?死當啦!高雄市政府在教育的投資,空嘴薄舌,唱得永遠比較好聽!

〔政策議題〕改善教師編制 全教總與地方工會再度聯手出擊 (2016-4-15)

■ 媒體報導: 1、 全教總 痛批地方政府省錢聘代課師賠學子受教權    中時電子報   2 、 【新聞稿】 因應少子女化 全教總 為國教請命,呼籲以積極作為落實精緻教育     苦勞網   3 、 鐘點教師過多 全教總 批地方政府犧牲學生    中時電子報 4 、 代課老師過多影響學生受教 全教總 籲員額編制新準則上路   NOWnews   5 、 鐘點教師過多 全教總 籲政府保障受教權   中央廣播電台   6 、 國中小代課鐘點教師太多 全教總 籲改善    國立教育廣播電台   7 、 教部鼓勵聘正式教師部分縣市表財政困難   國語日報 8 、 代課師月薪不足 2 萬教團促修法保障    台灣醒報  Awakening News Network 9 、 提高正式師聘用率擬明年上路   聯合新聞網   10 、 代理教師流動率高數學老師 1 學期換 3 個    中時電子報     ■   100 ~ 105 年 全教總推動「 改善中小學教師編制」大事記: ‧ 105 年 4 月 14 日,全教總於立法院召開記者會,並發佈 新聞稿《因應少子女化全教總為國教請命,呼籲以積極作為落實精緻教育 》 。 ‧ 105 年 2 月 17 日,針對教育部 2 月 3 日預告修正「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」, 全教總發文 教育部提出二點建議: 1. 第二條第一項第一款修正為「為國民小學每班學生人數以 25 人為原則」,以免造成現行每班學生人數在 25 人以下之縣市之困擾。 2. 部分縣市有學校發展特色節數(編餘節數),本次修法應避免該節數之無法再採行。 ‧ 104 年 12 月 3 日,全教總專案小組(本會副理事長陳建志亦為小組成員)至教育部國教署,針對「 105 學年度國小推動合理教師員額編制計畫」進行可行性討論;並達成多項共識,包括: 1.105 年度不再以固定教師員額規範,將 以【學校班級數】及【合理編制數】並列呈現 。 2. 控管員額依學生實際人數彈性調整不宜固定(但國教署會定百分比,縣市若要調高必須提供具體資料)。 3. 國中部分,目前先推動補助偏遠及小型學校增置員額,待經費寬裕,亦將逐步推動國中合理教師員額編制 。 ‧ 102 年 12 月 26 日,全教總副理事長吳忠泰、新北市教育人員產業工會理事長李榮富與本會理事長陳建志,共同

〔政策議題〕全教總體系動員遊說,阻擋「教師兼任人事、主計」 (2016-4-8)

全教總體系動員遊說,阻擋「教師兼任人事、主計」 昨天( 4/7 )下午,立法院教育文化委員會審查「國民教育法第十條條文修正草案」,修正條文為:「 偏遠、離島地區或規模較小無法設專責單位之學校,由直轄市、縣 ( 市 ) 主管機關指派所屬機關或學校之專任人事、主計人員或經由訓練之職員或教師兼任;其由教師兼任者應徵得教師本人書面同意。」 由於此修正案將使偏遠、離島、小校教師重回「兼任人事、主計」的不良處境, 本會 及 全教總 立刻表達反對立場,全教總於 4 月 6 日即發出新聞稿《 全教總呼籲重視偏鄉教育,國教法修法不能走回頭路 》。 政府以廉價、便宜行事的方式辦理國教,不但早被國人批評,更曾多次遭監察院糾正;由於許多縣市一再任由教師或校護兼任國民中小學之人事與主計,明顯違反「國民教育法」第 10 條規定:「國民小學及國民中學應設人事及主計單位,學校規模較小者,得由其他機關或學校專任人事及主計人員兼任;其員額編制標準,依有關法令之規定。」監察院便曾在 99 年 4 月 15 日通過糾正教育部、行政院人事行政局及主計處。 為使立法委員了解實際情況,阻止此一不當修法,全教總發動所屬地方工會(包括本會)與選區委員溝通。最後,包括陳學聖、柯志恩、張廖萬堅、蘇巧慧、鍾佳濱、黃國書、何欣純、柯建銘、洪宗熠、邱議瑩、張宏陸、王定宇、葉宜津、陳亭妃、黃秀芳等委員,皆表示反對此一修正案。 終於,教育文化委員會在多數委員表達反對之下,做成修正文字:「 國民小學及國民中學應設人事及主計單位。規模較小未設專責單位之公立學校,得由直轄市、縣 ( 市 ) 人事及主計主管機關 ( 構 ) 指派所屬機關 ( 構 ) 、學校之專任人事、主計人員或經有關機關辦理相關訓練合格之職員兼任之;其員額編制標準,依有關法令之規定。前項職員不包括護理人員。」 「教師兼辦人事、主計」的修正案, 全教總與地方工會展現遊說能力,成功阻擋不當修法! 最有力的組織,總是與會員站在一起,關切會員關心的大小事,致力於將不當法案一一阻擋,為會員營造安定友善的教育環境 !

〔政策議題〕「投資教育」才是預防社會問題的根本之道! (2016-4-1)

「投資教育」才是預防社會問題的根本之道! 前些日子震驚社會的事件再度發生,女童母親的祈願:「希望能從根本,從家庭、從教育,讓這樣子的人消失在社會上。」一語道盡為人父母的心情!! 事實上,日本在 20 年前「無差別殺人事件」之後, 法務省仔細 分析得出結論:「無差別殺人事件背後社會因素非常複雜,不完全是個人人格違常因素或精神疾病,而是諸如失業、家庭人際關係挫敗、學業不順暢、婚姻不美滿等各種因素累積的心理狀態所致。」 然而,我們的政府卻遲遲未有相關的分析提出。即使新政府內定政務委員、台大社工系教授林萬億已經表示:嫌犯是屬於「社會挫敗型」的人(註 1 )。 那到底該如何減少這些「社會挫敗型」的人呢?這絕對是社會大眾最關心的議題。 清大退休教授彭明輝的建議是「善待失敗者與受挫者」。他主張政府必須放棄「貧富差距有助於經濟發展」、「社會福利拖垮經濟」的新自由主義思維,而應該積極的投入公共資源,協助這些「社會挫敗型」的人。 東華大學華文文學系教授、作家吳明益的意見更是 鞭辟入裡 :「我們的學校與多數家庭教育,在情感訓練上都是『成功者教育』,它很少教我們面對經常性挫敗、平凡、傷痕累累,有時存在著惡意的人生。它不教人生的實際層面,只負責建構百分之一在知識層面上成功者的生活面貌。」(註 2 ) 也有研究指出,「兒時逆境經驗」指數偏高的人,平均說來,不但學業、就業表現較差,健康程度及壽命也不好,甚至吸毒或暴力犯罪的比例,也高於指數較低的人。但是,這些人其實是可以透過教育(包括家庭和學校)來改善心理狀態,提昇面對逆境的能力的。 然而,我們的教育主管機關,我們的教育學者們,似乎還沒有意識到這個議題的重要性。 本會在此呼籲教育主管機關,與其在婦幼節說一些「祝福婦幼」的口惠,不如認真提出「預防不幸事件」的有效政策吧!尤其是在教育上的投資!!   ------ 註 1 : 2016-03-30 中央社:《 內湖女童命案   林萬億:嫌犯屬社 會 挫敗型 》。 註 2 : 2016-03-30 吳明益:《 上 帝的腳沒有踏進的地方 》。