KTU&KTA｜最新訊息

【高雄市教師工會】 115.9.28 祝賀訊息 🌻 教師節快樂！我們不只祝老師辛苦了，更努力讓老師不必那麼辛苦！ 親愛的老師們，教師節快樂！ 💖 ️ 這一年，高雄市教師職業工會持續和第一線老師站在一起—— ✨ 鐘點費調升 20% ，專業勞務值得更好的待遇 ✨ 國中國文導師再減 1 節，減課減負、專心教育 ✨ 導師午餐免費再擴大，陪伴學生不該自己買單 ✨ 幼教延長照顧爭配套，先補人力、再談延長服務 ✨ 法律諮詢、親師生調處上路，面對爭議不再孤軍奮戰 ✨ 校安增人、導護專業分工，讓教育回歸教育 ✨ 退休所得持續爭權益，從在職到退休都要守護 ✨ 待遇、人力、減量、尊嚴一起爭，讓老師安心教學、有尊嚴地工作！ 有些權益，我們已經一步一步爭取到了； 有些制度，我們正在努力改變； 還有一些不合理，我們會繼續追、繼續爭！💪 老師的專業應該被尊重、付出應該被看見，也願我們一起努力，讓教育工作可以少一點辛酸、多一點支持。 謝謝每一位堅守教育現場的夥伴。 🌸 高雄市教師職業工會 敬祝所有教育夥伴 🎉 教師節快樂！ 🎉

口稱「善意」，卻滿嘴「檢舉、提告、發電子報」！ ～「劉亞平率眾約談陽明國中教師會會長」紀實 昨日（ 9/23 ）下午，高教產創會理事長劉亞平透過校內人士牽線，要求與陽明國中教師會會長「談一談」；接獲訊息後，陽明國中教師會立即向本會求助，於是，本會理事長 李 雅文臨時從申評會行程請假趕赴陪同。 到現場才發現，對方不是一個人，而是 劉亞平、何耿旭 （現任理事長） 及幹部共 4 人 ；反而，牽線的人及該校高教產人員都沒有出席。如果陽明國中教師會會長沒有事先警覺、找本會陪同，當時場面就變成：學校會長一人獨自面對 4 名「外來工會幹部」。 更令人不解的是，劉亞平在談話中一再強調自己是出於「善意」，但整個談話內容卻滿是 「檢舉、提告、發電子報」 等等暗示。 針對陽明國中教師會的會務，劉亞平多次表示「可能向主管機關檢舉」，也提到「提告」及「發電子報」處理爭議。當他提及過去以「背信」提告某校教師會相關人員時，雅文理事長當場反問：既然要拿案例來說，就應該把結果說完整。據本會掌握的訊息，包括告勝利國小、東光國小等案件，高教產人員作為原告都是【敗訴】。不是「提告就一定會贏」！ 當劉亞平又表示「要向主管機關檢舉」時，雅文理事長更當場質問：「這不就是濫訴嗎？」對方 4 人齊刷刷立即否認，著實憨態可掬。 本會必須嚴正指出： 學校教師會是依法成立、自主運作的組織，不是哪一個外部工會的下級單位，更沒有接受外來工會「約談」的義務。 對會務有疑義，會員可循正常管道反映；有不同意見，可以公開辯論；但一方面自稱「善意」，卻私下約談，暗示「檢舉、提告、發電子報」，這算哪門子「江湖善意」呢？ 更令人側目的是，劉亞平在談話中還談到組織實力，聲稱：高雄 300 多所學校中，高教產在許多學校占有會員優勢，如果讓該會會員去參與各校教師會，許多學校教師會都可能改變，並談到未來成立「大高雄教師會」的構想；接著，卻又表示並沒有要這樣「擾亂」。 最後，當對方要求「公平對待兩邊工會的老師」時，雅文理事長立刻向陽明的會長表示：「完全同意！真正的公平，就是每一位教師加入學校教師會，都依同一份章程、相同資格、繳交相同會費，不因隸屬哪一個工會而有不同待遇。」最終，談話以和平的方式「不歡而散」。 ------ ■ 後記： 這次，最值得所有學校教師會警惕的是：類似情況並非第一次出現，大家應有所警覺，及時向本會反映；此前，本會已多次接...

大豐收！又9位優質議員簽署本會《2026教育政策訴求》 繼本（9）月初，二位新聘顧問議員（鄭孟洳、李順進）簽署本會《2026教育政策訴求》；過去二週，又有9位現任議員及1位議員候選人陸續完成簽署，他們分別是：第4選區（楠梓、左營） 白喬茵 議員 （ 白喬茵《簽署書》 ）及 李雅慧 議員 （ 李雅慧《簽署書》 ），第5選區（大社、仁武、鳥松、大樹） 邱俊憲 議員 （ 邱俊憲《簽署書》 ），第8選區（前金、新興、苓雅） 許采蓁 議員 （ 許采蓁《簽署書》 ）及 郭建盟 議員 （ 郭建盟《簽署書》 ），第9選區（鳳山） 李雅靜 議員 （ 李雅靜《簽署書》 ）、 鍾易仲 議員 （ 鍾易仲《簽署書》 ）及 林智鴻 議員 （ 林智鴻《簽署書》 ），第11選區（大寮、林園） 邱于軒 議員 （ 邱于軒《簽署書》 ），以及第1選區（大旗美9區）的議員候選人 林慧欣 （ 林慧欣《簽署書》 ）。 為擴大本會影響力及服務會員的能量，理事會決議應爭取更多優秀議員簽署本會《2026教育政策訴求》；於是，會務幹部根據理事會所訂原則擬定名單，並由理事長親自拜訪這些議員，爭取簽署。 說到優秀，以上這9位都曾獲得高雄市公民監督公僕聯盟（高督盟）評選為【問政優質議員】；根據高督盟的評語，這些議員不論總質詢、業務部門質詢、委員會議、法案審查等，皆積極出席與發言，質詢內容也都言之有物。 事實上，這些議員不但問政認真專業，許多也十分重視教育議題。例如，本月中旬的「教育部門質詢」，李雅慧議員及白喬茵議員不約而同的從「融合教育」的角度，要求教育局針對「教師面對學生情緒行為與暴力事件」訂定SOP，並提供充足人力及專業支持；邱于軒議員則提出準公幼教保人員久任獎金、心理支持及校事會議改革，要求落實「溝通先行」；這些都幾乎完全呼應本會的訴求。 這波簽署的候選人，唯一的「非現任議員」是參選第1選區（大旗美9區）的林慧欣。林慧欣曾擔任立法委員邱議瑩的助理，當初便是因本會有事請託邱委員，與慧欣候選人結緣，並得知她曾是本市國小教師；此次，慧欣候選人更二度拜訪本會，深入交換意見，顯示她真心關注教育議題。 上述這些議員候選人都是本會精心挑選的優秀候選人，相信他/她們當選議員，一定能協助本會監督教育局、維護教師權益、改善高雄的教育環境。請各位會員幫忙大力宣傳，支持這些優秀的候選人，讓他們在年底的議員選舉順利當選！

家長提問、教師回應！高雄教師工會出席全長盟 高雄教育座談　六大建言直指制度改革 9月19日，全國家長會長聯盟（全長盟）在高雄舉辦「2026家長會研習暨教育議題座談會」，本會理事長李雅文受邀擔任綜合座談與談人，與教育局、校長協會及家長團體代表，就當前教育問題交換意見。全長盟指出，高雄是全國巡迴座談的首站，地方意見將持續彙整，作為後續「與部長有約」向中央提出建言的重要參考。 活動首先由 董氏基金會主任林清麗 進行「電子煙」專題報告。林主任長期投入菸害防制，會中從尼古丁成癮、二手與三手菸危害，一路談到電子煙可能成為依托咪酯等新興毒品載具，提醒家庭與校園不能再把電子煙視為單純的「抽菸問題」。 接著由 臺灣大學教授王立昇 進行「當前主要教育議題」簡報，從「心靈韌性與校園安全」、「治理變革與師資穩定」、「數位應對與適性發展」、「家庭支持與升學公平」四大面向，帶領與會者從個別現象思考教育制度，可惜時間有限未能完整報告，但在後續的綜合座談中也多有談及。 綜合座談中，高雄各家長團體陸續提出六項重要議題，雅文理事長則從第一線教師及制度改革的角度逐一回應；雖未能於時間內全部回應，但事後理事長也提供完整《 建議書 》給主辦單位參考，期盼家長團體提出政策建議時，能衡酌教師的意見。 以下便是《 建議書 》中針對「六項議題」的回應重點： 針對 校事會議改革 ，教師組織主張廢除現行制度，並非反對處理不適任教師，而是現行機制讓「調查、事實認定、審議評價及處理建議」過度集中，容易造成角色錯亂。建議應讓「調查回歸調查」，審議權應完整回到考核會與教評會；此外，應強化主管機關監督，落實「阻卻違法」與「遏止濫訴」。不適任教師應嚴肅處理，但不應讓認真工作的教師長期活在「被投訴、被調查」的恐懼中。 對於如何建立 「家長、教師、學校、教育局四方互信」 ，本會主張「互信不是沒有界線」。家長須有參與管道，但應尊重教師專業；教師願意溝通，卻不應變成24小時待命；學校應有擔當，教育局則應做好政策、資源與專業後援。可以溝通的先溝通，需要調處的進入專業調處，真的涉及重大違法不當再依法調查，避免「每一個意見都變成案件，每一個案件都變成調查」。 家長提出 「明訂每學期4小時SEL與品格教育」 ，但本會提醒：現行課綱及各項法定、融入議題已十分飽和；與其政策不斷做加法，更應「先盤點、再整合」，將SEL系統性融入課程、班級經營...

【115-09-20新聞稿】  教師工會舉辦『模範教師』頒獎，市長宣布敬師金再加碼 教師節前夕的9/20周日午後，【高雄市教師職業工會115年度模範教師頒獎典禮】在鳳山區和樂宴會館隆重登場。 市長陳其邁親自出席致辭並與得獎者合影，其他出席的貴賓還包括：教育局長吳立森、勞工局長江健興、議長康裕成、立法委員柯志恩、李昆澤、賴瑞隆、林岱樺、市議員陳玫娟、何權峰、湯詠瑜、鄭孟洳、李雅靜、劉德林、鍾易仲、白喬茵、蔡金晏、鄭安秝、李順進、李雅慧、邱俊憲、全教會前理事長侯俊良、宜蘭縣教師職業工會理事長蕭家怡、新竹市教師職業工會理事長梁麗雯、屏東縣教育產業工會理事長郭瑋真、高雄市家長會長協會理事長蔡淑娟、高雄市心家長協會理事長林宗賢、高雄市家長協會理事長羅嘉季、高雄市家長聯盟總召洪志和。除此之外，也有多位校長出席這場盛會；大家共同見證今年模範教師的榮耀時刻，並為這些優秀卓越的教師祝福與喝采。 市長致辭時表示，他能體會目前教師處境的辛苦，針對大家關心的校事會議，他認為確實要改，市府願意先做，目前的「親師調處機制」就是一個嘗試。但治本畢竟要修法，於是市長現場指示教育局長，在他任期內研議訂定本市自治條例，以克服立法院的修法困境。接著，市長話鋒一轉，提到敬師禮金從三年前的600元，一路提高到1000元、1500元、2000元；就在大家準備抱以掌聲之際，市長又指示教育局長再盤點經費，表示教師節前將再加碼敬師禮金，話音未落就響起全場掌聲。 二位市長候選人也都先後到場，向模範教師得主們表達祝賀。柯志恩致辭時強調自己教師出身，深刻體會教師處境；因此，在國會長期與全教會合作、關心教師權益，近來的「教師離線權」最早便由她提出，她也主張應立法，而不是只發公文；她承諾，不論未來在中央或在地方，她都會認真推動「保障教師權益」的制度。市長候選人賴瑞隆致辭時也認同校事會議造成教師困擾，應該修法，另外也宣示行政減量、增加教育資源、定期舉辦「四方會談」等承諾。 今年適逢高雄市教師職業工會成立15周年，社團法人高雄市教師會成立30周年；而「模範教師表揚」4年前由「SUPER教師獎」轉型，其特色便著重表揚「具備公民素養」或「致力於公益」之優良教師。事實上，今年評選出的22位【模範教師】（名單如附錄），不但每一位的教學專業受到肯定，更都有獨特且令人敬佩的公益事蹟。（ 表揚事蹟如附件 ） 本會理事長李雅文...

【 115-09-18 KTU 新聞稿】 教育質詢不只談建設，更要看見第一線教師！ 高市教師工會肯定多位議員關注教師權益   高雄市議會「第 4 屆第 8 次定期大會教育部門質詢」於 9 月 16 日告一段落，本會（高雄市教師職業工會）盤點這二天的質詢內容，發現：除了校舍、午餐、特教、體育等教育議題外，多位議員也提到不少基層教師關切的問題，包括： 教師離線權、師資荒與留才、行政減量、校事會議改革、法律支持、特教教師安全、幼教人力、校安待遇及私校教師欠薪 等等。對於議員願意關注教師工作環境與制度問題，本會表達肯定與感謝。   本會理事長 李雅文 指出，這二天質詢有個值得注意的現象，就是：議員對「教師權益」的認知，已不只侷限於「薪資待遇」，而 開始延伸到「工作時間」、「行政負擔」、「職業安全」、「法律保障」及「人力永續」 。例如： 黃飛鳳 議員關注教師離線權及親師溝通界線，並提出建立「校園法律顧問」制度； 邱于軒 議員追問教師久任獎金、心理支持及校事會議改革，要求真正落實「溝通先行」； 李雨庭 議員則從「師資荒」切入教師薪資、福利、工作負擔與行政減量。 李雅慧 、 白喬茵 等議員，也從「融合教育」及「校園安全」的角度，關注「教師面對學生情緒行為與暴力事件」時的人力、 SOP 及專業支持。   此外， 陳慧文 議員關注「特教護理師待遇」及「身障生課後照顧人力」； 李順進 議員則追蹤「退場私校積欠教師薪資」的問題。這些質詢都凸顯一件事： 教育品質不能只靠「第一線教育工作者不斷增加責任」來維持，政府更應提供「足以支撐現場」的制度與資源。   李雅文 理事長特別感謝三位長期協助本會教育議題的顧問議員～ 湯詠瑜 、 何權峰 及 陳玫娟 ，把教師的聲音帶進議會。   湯詠瑜 議員此次從「特幼生增加」與「半班一師」問題，追問「延長照顧人力」與「教師工時」，也關注教官退場後「校安人員的待遇及人才不足」。這些議題都直接指向教育現場最根本的問題： 沒有合理的人力與待遇，再好的政策也無法長久。   何權峰 議員則從畢業旅行及戶外教育切入，要求教育局檢討繁複行政程序，降低學校及教師負擔。這正呼應本會長期倡議的「行政減量」，讓教師的時間真正回到學生與教學。   陳玫娟 議員除了持續關注營養午餐水果產地限制、素食供餐、校外活...

感謝何權峰議員質詢「畢業旅行」，感謝陳玫娟議員質詢「教師離線權」 昨天（9/16），高雄市議會繼續進行「教育部門質詢」。而本會另二位顧問議員～何權峰、陳玫娟，都有接受本會請託，向教育局提出質詢；權峰議員分配的主題是【畢業旅行的辦理制度】（ 質詢影片連結 ），玫娟議員分配的主題則是【教師離線權】（ 質詢影片連結 ）。 事實上，這二個題目，本會都做過專題探討，並已發表在本會電子報～分別是：第1587期的《【 有功無賞，打破要賠】畢業旅行，真的還要由學校承辦嗎？ 》、以及第1615期的《 【甩鍋學校】老師不是24小時客服！教育部、教育局一紙公文就能保障「教師離線權」嗎？ 》。 針對【畢業旅行辦理制度】，權峰議員有點到學校面臨的困擾，包括：一、行程安排、招標及相關行政業務繁重。二、政府並無專款補助，學校卻須自行解決代課鐘點費。三、帶團壓力大，卻還要面臨「網路公審」及可能的法律風險。權峰議員重點放在「要求教育局提供學校及教師協助」，包括提供充足經費，以及提供各種行政支援，以減輕學校及老師的額外負擔。 除了【畢業旅行辦理制度】，權峰議員也質詢【免費營養午餐】，重點在提醒教育局物價變動對學校採購食材的壓力，建議教育局應每年檢討補助經費是否充足。 針對【教師離線權】，玫娟議員指出問題關鍵：教育部6月發函要求督導建立機制，教育局7月轉發公文要各校「自行衡酌」，導致全市300多所學校各做各的，有的學校有規範、有的完全没規範。於是，玫娟議員要求教育局負起責任，不再推給「各校衡酌」；要求教育局立即訂定全市統一的「教師數位通訊與離線權保障指引」，其中要明確定義何謂「緊急事件」，讓學校及老師有一致的依循標準。 此外，玫娟議員也有質詢【營養午餐】的議題，包括：水果產地限制、素食供餐、校外活動行政負擔及廚工權益等問題。這些也都是本會之前電子報（第 1609期 、 第1614期 ）提到過的。 再次感謝權峰議員及玫娟議員對本會的支持與協助，在議會殿堂為教師發聲，提出基層關心的議題與困境，要求政府負起應負的責任。也要請各位會員伙伴，年底的大選，繼續支持這二位顧問議員，讓二位都能順利連任。

【別讓師長苦撐！】視障生專業支持應從「早療」銜接到國小 本（9）月12日，國教署委託台師大特教系辦理的「2至8歲視覺障礙專業支持服務試辦計畫」，在高雄舉行「南區期末成果發表會」。本會理事長李雅文受邀出席，與第一線教師、家長及專業人員共同交流關於視障兒童的教育與支持需求。 這項試辦計畫的目的，不只是分享教學成果，更希望透過學科教師、輔導訪視教師及家長的經驗交流，找出視障兒童在學習與生活中遭遇的困難，分享提升孩子生活獨立能力的方法，並將成果與建議提供教師、民間團體及教育主管機關參考。 雅文理事長發言時先向出席的家長與教師表達敬意，表示：對於先天性視障孩子而言，認識這個世界、建立生活自理與學習能力，往往需要更多時間與專業支持；也正因為現場家長與老師們一次次尋找資源、不願放棄，才讓孩子擁有更多獨立自主、參與社會的可能。 然而，本會要嚴正指出：這場活動既然是國教署主辦，實施計畫也明列「國教署長官視訊致詞」，活動內容更安排「教師案例、家長經驗及專家綜合討論」；然而整場活動，國教署卻未派員出席，甚至取消原訂的視訊參與。主管機關不親自聽取第一線親師生的困境與需求，證明教育部輕忽「照顧視障孩童」的責任，暴露出政府「輕視弱勢者」的心態！ 過去，本會在協助國小視障個案爭取「全時特教教師助理人員」的過程中，曾深刻體會到：先天性視障兒童面臨的問題，絕非單純的「看不見」，還涉及早療、生活自理、空間與環境探索、學習方式、教材轉換、課堂參與、以及特教支持等多方面資源整合的困境。 尤其，對先天性視障兒童而言，2至6歲、甚至更早開始的「早療與專業服務」非常重要，而這份支持更不能在進入國小後中斷。本次試辦計畫服務年齡延伸至8歲，參與對象也納入國小低年級普通班、特教班及巡迴教師，正凸顯「學前到國小低年級專業支持銜接」的重要性。 當視障孩子進入一般學校普通班，「充足的視障特教專業服務」不僅能協助孩子跟上課堂學習、逐步建立自主能力，也能減輕普通班教師在「維持教學進度」與「等待視障學生學習」之間的兩難困境。如果政府不建立足夠的支持系統，只期待家長自己找資源、老師自己想辦法，則是對苦撐師長的變相懲罰。 因此，本會將加強推動「視障學生專業支持」政策，包括爭取視障特教教師個案管理量降低至「1師2生」、督促政府依「個案實際需求」補足特教學生助理人員服務時數。至於視障巡迴教師的服務模式，本會主張應邀集第一線巡迴...

感謝湯詠瑜議員質詢「半班一師」、「延長照顧」 今（9/15）、明（9/16）二天，高雄市議會排定進行「教育部門業務報告與質詢」。而本會顧問湯詠瑜議員便在今天上午，針對【公幼半班一師】、【學前特教助理】、【公幼延長照顧】等有關「學前教育人力缺口」、以及【高中職校安人力】等議題，對教育局進行質詢。（ 質詢影片連結 ） 事實上，上述有關「學前教育人力缺口」議題，正是本會委託湯議員質詢，並提供相關數據及基層反映的意見，供議員質詢參考。 針對【半班一師】問題，湯議員特別強調「1：12是上限，不是人力配置目標」的概念；並以實例說明，「一師帶班」的情況不但會影響教育品質，更將增加「幼兒安全」及「個別照顧」的風險。湯議員要求教育局承諾：全面盤點「一師帶班」的現況，並朝「園內均化、一班二師優先」的方向規劃人力編制。 對於【學前特教助理】問題，湯議員先是強調「特教助理不能拿來取代基本教保人力」，因為這兩種人力功能不一樣；不能因為學生少，先把一個班原本可以有的第二名師資減掉，再以教助填補，這種人力配置根本是本末倒置。湯議員要求教育局以「班級支持強度」的思維（有幾名特幼生？有沒有疑似個案？有沒有高情緒行為？生活自理需求多高？安全風險多高？）來規劃學前教育的人力配置。因此，要求教育局：一，提高「基本核給時數」。二，同班多名特幼生或高支持需求幼兒，採「班級支持加成」。三，達一定「支持強度」門檻，直接配置「全時教助」。四、建立「鑑定前階段性支持」的制度。 至於【延長照顧】問題，湯議員更是完全參考本會的意見，指出基層質疑的三大問題：一，延長照顧不應等於原有人員「工時延長」。二，外聘人力「門檻高、責任重」，難以獲取。三，鐘點費（前2小時400元，第3小時500元）無法吸引優秀人才。最後，湯議員提出五項建議： 一、「服務延長、人力分流」原則：優先採第二班、晚班或專責延長照顧人力，不以「原班教師、教保員加班」為主要模式。 二、「最多3小時」不等於「每一幼兒園都必須開滿3小時」。 三、薪資加碼：第1小時鐘點費即提高至500元，另增設專案津貼、建立專責月薪制。 四、建立公立幼兒園延長照顧人力庫。 五、訂定全市一致的「夜間安全SOP」。 由上可知，湯議員質詢時，不但能精準指出問題重點，更能提出精闢的政策調整建議；本會有此顧問，實感榮幸！再次感謝湯詠瑜議員協助本會向教育局提出質詢！ ---------...

《Justin的法律小常識》系列11～ 「維護學生的表意權」是正當程序的實踐 案例概要： 112年10月4日，高雄市政府社會局接獲高雄高等行政法院通報：因法院審理「考績行政爭訟」案件時，發現本市某國小教師（甲師）於110年2月22日因懷疑學生（A生，案發時為5年級，時年10歲）偷竊而檢查該生書包；事後，則於111年3月25日要求A生錄音道歉，作為考績訴訟之證據，涉有【對兒童為不當對待】之行為。 於是，社會局分別於112年10月25日及11月8日訪談A生及甲師，並於112年12月27日通知甲師於113年1月10日召開之「疑似違反兒童及少年福利與權益保障法案件研商會議」到場陳述意見；惟甲師當天並未到場，僅提出書面意見。 最終，在審酌調查所得之事實證據及陳述意見後，社會局仍認定甲師「事先」將悔過書寫好，並於111年3月25日利用權勢命令A生宣讀，A生被迫為甲師證述，核屬【違反兒童表意權，構成不正當行為】，違反《兒童及少年福利與權益保障法》（下稱《兒少法》）第49條第1項第15款規定之事實明確」，乃依同法第97條及《高雄市政府處理違反兒童及少年福利與權益保障法案件裁罰基準》第2點等規定，裁處新臺幣6萬元罰鍰。甲師不服，提起訴願，但仍於114年2月19日遭「訴願駁回」。 隨著時代進步，台灣社會對於「兒童及少年的保護意識」日益升高，相關法令也日趨完整；身處這個重視人權法治的新時代，老師們尤其應該對於「自己言行是否觸法」提高警覺。 其次，大家也應該認識到：依法可以投訴（通報）教師的人，並不僅止於學生及家長，凡被法令賦予通報義務者（ 註1 ），都可能成為投訴者；事實上，這些接觸兒少（不論直接或間接）的「執行職務人員」，若違反了通報義務，是會被裁罰的。設計這項法律的目的正是為了讓「兒童及少年的保護」更加周全，而這些法條也幾乎都明定「教師」的通報義務（ 註2 ）。本文開頭提到的案例便是司法人員因「知悉有《兒少法》第49條的行為」，而依第53條規定進行通報。 本案比較特別的是：認定「違反兒童表意權，構成不正當行為」。隨著近年來「兒童人權」的意識抬頭，「傾聽並尊重兒少自身想法」的觀念也逐漸成為社會共識，進而被寫進法律。1989年《聯合國兒童權利公約》（UN Convention on the Rights of the Child）就首先提倡「傾聽兒少意見」，《公約》第12條更特...

【115-09-11KTU新聞稿】 市長候選人賴瑞隆簽署本會《2026教育政策訴求》，表示當選將增加教育資源 今天（9/11）上午，市長候選人賴瑞隆親自拜訪本會，並簽署本會《 2026教育政策訴求 》（ 簽署書連結 ）；賴瑞隆除承諾會採納本會主張，也表示若當選會增加教育資源，以及將密集安排【四方會談】，針對當前重要教育議題，邀請教師團體、家長團體、校長團體，共同研擬解決方案。 其實，賴瑞隆5月初（5/7）便曾拜訪本會爭取支持，以彌補「未出席4月底本會會員代表大會」的遺憾；但當天陰錯陽差，未安排簽署本會政策訴求。7月22日本會發布新聞表示「支持柯志恩選市長」之後，賴團隊發現竟然遺漏此一重要行動，於是再次與本會協調安排此次簽署活動。 在聽取本會理事長李雅文說明《本會政策訴求》之後，賴瑞隆除對各項訴求表示肯定與支持，也重點指出：許多教育現場出現的困境，主要來自資源不足或資源錯置；他表示，未來若當選市長，會增加對教育資源的投入。 至於大家關心的「校園濫訴」或「廢除校事會議」等議題，他也表示：未來若當選市長，會在法令允許的範圍內，由市府制定解決方案。但為了建立共識，他會密集（至少每季一次）安排【四方會談】，邀請教師團體、家長團體、校長團體，共同研擬解決方案；初期，他甚至會親自主持會談。賴瑞隆並表示對自己溝通協調的能力有信心，相信能促成各方達成共識，創造「親師雙贏」的局面。 賴瑞隆非常肯定本會的理性與專業，表示未來若當選市長，會與本會密切合作；並再次強調，教育是超越黨派、超越選舉週期的長期事業，而「教師是教育成功的關鍵」，未來市府的教育政策能否有效落實，畢竟要靠廣大教師團隊的認同與配合；因此，教師組織的意見是他必須重視的，本會必將是他倚重的對象。 ■新聞聯絡人：高雄市教師職業工會理事長李雅文 ．．．．． ▌媒體報導 ETtoday｜ 搶教育票！高雄教師工會剛喊支持柯志恩　賴瑞隆急拜訪簽署訴求 自由時報｜ 賴瑞隆簽署高市教師工會12項教育政策 盼親師雙贏 聯合新聞網｜ 高雄選戰升溫…柯志恩爭取調解委員支持 賴瑞隆承諾教育「四方會談」 Newtalk新聞｜ 賴瑞隆親訪高市教師職業工會 簽署《教育政策訴求》允當選後安排四方會談 中央社｜ 柯志恩爭取調解委員支持　賴瑞隆承諾教育「四方會談」

【甩鍋學校】老師不是24小時客服！教育部、教育局一紙公文就能保障「教師離線權」嗎？ 智慧型手機讓聯繫更方便，卻也讓教師的下班時間徹底消失。 深夜、假日、寒暑假，家長訊息、行政交辦、主管要求即時回覆，早已成為許多老師的日常。教師不是沒有下班，而是永遠都在待命！我們要問一個最基本的問題：「到底什麼時候老師才能真正下班？」 由於韓劇《鐵拳教育》引發社會熱議，「教師離線權」被立委提上政策議程；於是，教育部終於發文要學校「加強維護教師離線權」了。然而細看這份公文，其實根本是一張「空頭支票」。 今（115）年6月17日，教育部發函各縣市教育局（ 公文連結 ），要求督導所轄學校「建立合理行政聯繫及親師溝通機制，以促進教師工作與生活平衡」。而直到7月24日，教育局才發文轉知各校（ 公文連結 ），並且作了一些補充。 教育部要教育局向學校「宣導」二件事：一、請學校明定「適當聯繫時段」：除涉及校園安全、重大突發事件、緊急災害應變或其他具急迫性事項外，儘量利用上班時間進行教學業務處理與親師溝通。二，請學校明定「緊急事件處理機制」。 感覺教育部真的在「體恤老師」了嗎？很抱歉，「理想很豐滿，現實很骨感」；因為，教育部公文裡提到「維護教師離線權」的全部文字，就是上一段提到的文字，沒有了。沒有定義什麼是「緊急事件」、沒有要求強制規範、沒有督導機制、沒有「落實教師離線權」的防免機制、更沒有「教師離線權的免責機制」。說穿了，就是一句話：「學校自己想辦法！」 教育局更過分，不但沒有提到「如何落實」，甚至還在「教育部要學校做的二件事」（明定「適當聯繫時段」、明定「緊急事件處理機制」）前面，補充了一些模稜兩可的文字，像是「考量學校現況差異，且親師生關係、校務運作及通報管考等態樣多元」，像是「請各校衡酌實務需求」。教育局的潛台詞不就是「如果不方便，就別定的太嚴格了」？這算哪門子「保護老師」的誠意啊！？ 教育部、教育局選擇最輕鬆、也是最不負責任的做法～發一紙公文、轉知各校，剩下全部交由學校自行處理（甚至還暗示學校別太認真？）。於是，我們可以大膽預測：沒有多少學校敢真的定出「充份保障教師離線權」的辦法！ 為此，本會要嚴正提出下列訴求： 一、請立委督促教育部訂定「保障教師離線權」的辦法（或者立法），明訂教師非上班時間得不接行政及家長電話、不回行政及家長訊息。 二、教育部或教育局應制定「緊急事件」的統一認定...