家長提問、教師回應！高雄教師工會出席全長盟
高雄教育座談 六大建言直指制度改革
9月19日，全國家長會長聯盟（全長盟）在高雄舉辦「2026家長會研習暨教育議題座談會」，本會理事長李雅文受邀擔任綜合座談與談人，與教育局、校長協會及家長團體代表，就當前教育問題交換意見。全長盟指出，高雄是全國巡迴座談的首站，地方意見將持續彙整，作為後續「與部長有約」向中央提出建言的重要參考。
活動首先由董氏基金會主任林清麗進行「電子煙」專題報告。林主任長期投入菸害防制，會中從尼古丁成癮、二手與三手菸危害，一路談到電子煙可能成為依托咪酯等新興毒品載具，提醒家庭與校園不能再把電子煙視為單純的「抽菸問題」。
接著由臺灣大學教授王立昇進行「當前主要教育議題」簡報，從「心靈韌性與校園安全」、「治理變革與師資穩定」、「數位應對與適性發展」、「家庭支持與升學公平」四大面向，帶領與會者從個別現象思考教育制度，可惜時間有限未能完整報告，但在後續的綜合座談中也多有談及。
綜合座談中，高雄各家長團體陸續提出六項重要議題，雅文理事長則從第一線教師及制度改革的角度逐一回應；雖未能於時間內全部回應，但事後理事長也提供完整《建議書》給主辦單位參考，期盼家長團體提出政策建議時，能衡酌教師的意見。
以下便是《建議書》中針對「六項議題」的回應重點：
針對校事會議改革，教師組織主張廢除現行制度，並非反對處理不適任教師，而是現行機制讓「調查、事實認定、審議評價及處理建議」過度集中，容易造成角色錯亂。建議應讓「調查回歸調查」，審議權應完整回到考核會與教評會；此外，應強化主管機關監督，落實「阻卻違法」與「遏止濫訴」。不適任教師應嚴肅處理，但不應讓認真工作的教師長期活在「被投訴、被調查」的恐懼中。
對於如何建立「家長、教師、學校、教育局四方互信」，本會主張「互信不是沒有界線」。家長須有參與管道，但應尊重教師專業；教師願意溝通，卻不應變成24小時待命；學校應有擔當，教育局則應做好政策、資源與專業後援。可以溝通的先溝通，需要調處的進入專業調處，真的涉及重大違法不當再依法調查，避免「每一個意見都變成案件，每一個案件都變成調查」。
家長提出「明訂每學期4小時SEL與品格教育」，但本會提醒：現行課綱及各項法定、融入議題已十分飽和；與其政策不斷做加法，更應「先盤點、再整合」，將SEL系統性融入課程、班級經營、輔導及校園生活，並同步提供教材、師資增能與專業人力。
在大學考招制度方面，家長表達對學習歷程、公平性及高三下學習空窗的焦慮，但本會認為：「分科測驗」是考試，「分發入學」才是招生管道，不能只用五成名額解決所有問題；本會主張：重新檢討「學習歷程定位」與「高中三年完整學習」，才是改革的核心。
針對普通班安置特殊生酌減班級人數，本會與家長團體立場一致。這也是本會《2026教育政策訴求》之一，並已多次在相關會議要求教育局落實。融合教育不能只有理念，卻讓普通班教師在缺乏資源配套的情況下獨力承擔；「特教支持資源」與「酌減班級人數」更不應成為二選一。
最後，對於校園電子煙防制，本會完全支持家長團體要求強化公權力介入。目前，教育部訂有「電子煙處遇流程」，但問題不在「沒有流程」，而是學校完成教育、輔導、家長通知及校安通報之後，衛政、警政系統如何制度性接手。本會主張建立「學校通報、教育局協助、衛生局接手」機制，更應追查網路販售與供應來源，不能讓「校園防制電子煙」最後變成「老師負責抓電子煙」。
雅文理事長認為，這場座談最有意義的地方，不是要求家長與教師對每一項政策都持相同意見，而是各方願意放下立場、理性討論。教育改革不該是家長與教師彼此究責，而應把雙方爭執的焦點，轉化成政府必須解決的制度問題；家長與教師不應彼此對立，應讓家長的關心與教師的專業共同成為推動教育進步的力量。