《夢想從「基地」出發》系列報導-163-
媒體心鑰 用解謎之鑰開啟學生的媒體智慧
2025-11-14高雄龍華不社限基地班走訪紀實
由社會、國文、理化老師組成的「龍華不社限基地班」加入「全教會教師專業發展支持系統」已進入第六年，他們因理念相近而緊密相依，熱切地擁抱新知與教學轉變。面對108課綱的浪潮，他們不滿足於單一領域的精進，更渴望透過跨域整合，為孩子們打造更寬廣的學習風景。
社群夥伴積極爭取到跨年級的彈性課程時數，從探究、議題、永續發展的宏觀視角出發，設計出社會與國文、自然與國文合作的創新課程。這份心意背後，是對於校內學生程度落差大的深切關懷，期望在緊湊的教學節奏中，能兼顧每一個獨特的生命，讓孩子們找到自己的長處與特色。這份教學想像具體展現在跨年級的課程設計中：國一著重科普閱讀與圖表解讀的基本能力訓練；國二結合SDGs，建立宏觀的國際視野與溝通能力；國三則以遊戲式體驗，讓學生在合作中探究並解決世界重要議題。
本次「解謎遊戲融入課程設計工作坊」，是基地班結合「媒體素養基地」所推出的系列課程。繼講師示範與故事創作後，此次便聚焦於對教案進行最細膩的處理與打磨。基地班夥伴們用心投入，將抽象的媒體識讀概念，巧妙地融入過關解謎的線索中。大家深知，在資訊爆炸的時代，提升學生辨別生活真偽的敏銳度，比任何知識傳授都更為重要。工作坊採用反覆討論的方式進行，所有討論皆以「學生的角度」為主軸，努力設計出最貼近學生生活情境的解題路徑。為了確保教育核心價值，夥伴們集思廣益，共同創作，設計出兼具趣味性與精密度的解謎素材。
透過精密的遊戲設計，夥伴們成功搭建起教學鷹架，讓學生在樂趣中懂得辨識生活中處處隱藏的陷阱。這份專業的熱忱、無私的合作與細膩的引導，正體現了基地班教師們為提升下一代媒體素養，所付出的心血與承諾。
在「全教會教師專業發展支持系統」的激勵下，「高雄龍華不社限基地班」成為一股充滿活力的教育力量。團隊持續透過工作坊與研習增強專業能力，從教材採購、專業協作到定期觀議課，每一步都走得踏實而堅定。這群老師用不設限的熱情與行動，讓每個孩子在龍華的課堂上，找到自己的長處與特色，真正實現學習的價值與意義。
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