《夢想從「基地」出發》系列報導-162-
童軍羅盤 熱忱點亮學生的內在光芒
2025-11-13 高雄童軍與生活基地班走訪紀實
「童軍與生活基地班」加入「全教會專業發展支持系統」正式邁入第三年，這個由五甲國中四位跨越自然、歷史、體育等領域教師組成的社群，憑藉著對教育的無比熱忱和對新知的好奇心，共同踏上了「童軍技能結合創新科技」的探索之旅。
成員們深信，108課綱強調的核心素養，正藏在傳統的童軍智慧與現代的數位科技相容並蓄之中。他們的目標，是跳脫現有教與學的框架，研發出能讓學生在「做中學、學中思」中，激發創造力的課程。這不僅是知識的傳授，更是一場關於生活美學探索與跨域協作的實作體驗教育。他們期待，在活動與互動的交錯中，孩子們能發現彼此的異同，學會交結善緣，並將所學應用於未來生活。
此次課程主要是為高雄市一年一度國中童軍大露營做行前準備，這場童軍訓練的核心理念是透過實地操作，讓學生充分展現「做中學」的能力，而基地班夥伴在此扮演了關鍵的啟蒙與支持者角色。課程中，擔任團長的夥伴進行領導示範和講解，細緻引導新團員，同時，舊團員則能熟練、自信地自行完成搭帳篷等活動，展現紀律下的個人潛能。
童軍訓練的目的不僅在於技能傳授，更在於展現團隊合作的光芒與個人堅毅的意志力。在基地班夥伴的仔細教導與引導中，孩子們的眼光流露出專注與集中的光芒，體現出強烈的學習意志力。透過童軍活動的實作訓練，學生不僅能習得實用技能、知識及生活素養，更在合作與耐力中找到自己的定位。基地班的運作，正是協助這群孩子在課程中找到自我價值，將所學轉化為核心素養，並為自己的未來掌握方向的最佳體現。
在「全教會教師專業發展支持系統」的沃土上，「高雄童軍與生活基地班」正燃起一股熱情的火焰，儘管團隊成員專業領域跨度大，在統整意念時需要極大的包容與體諒，但這股教育熱忱正是他們最大的優勢。透過定期的共備、專業對話，並邀請在地童軍團長與家政老師指導傳統技藝，確保每一次的教學設計都能激發不同的能量與亮點。基地班的成立，承載著教師們融合專業、精進教學的決心，期盼為學生的獨立思考與創意發想，開拓一片充滿實作樂趣的廣闊新視界。
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