《夢想從「基地」出發》系列報導-157-
一堂情感教育的微光課─解讀情感密碼
2025-10-30 高雄文府國中基地班走訪紀實
來自健教、歷史、地理、國文跨領域教師共同組成的「文府國中基地班」，加入「全教會教師專業發展支持系統」，已運作多年。深刻感受到，當傳統社會觀念在班級經營中遭遇挫折時，教師心頭的無力感與失望也隨之日增，令人無法看見教育的真正成效，更意識到，習以為常的觀念中，往往隱藏著單一視角的刻板印象，阻礙了接納、包容與尊重的價值在教育現場紮根。
為了找回教育的可移動性與希望，他們選擇從當代社會的關鍵議題-SDG5 性別平權-開始增能與突圍。這不僅是知識的更新，更是教育觀念的徹底翻轉。他們將目光投向《性別向度與臺灣社會》的共讀，希望從書本的智慧中，對性別議題進行深入討論，進而將性別主流化的價值，融入各自的課程設計。夥伴的優勢在於豐富的本科教學經驗，讓議題融入只需進行課程的微調。而最大的挑戰，則是如何將複雜的性別刻板印象，以簡單明瞭的方式巧妙破解，讓學生心悅誠服。
本次觀課主題為「八年級上學期健康教育科-情感教育課程」，授課教師運用影片《哈特與艾倫》作為教材，引導學生探討兩性交往關係，並建立健康的交往觀念。
課程設計聚焦於中學階段學生對兩性交往的憧憬，透過分析影片中虛構人物在追求與被追求過程中的各種情緒與感受，鼓勵學生從多個角度進行討論，並嘗試為角色制定可行的解決策略。在教學過程中，教師也適時引入與主題相關的法律知識，例如「性騷擾」及「跟蹤騷擾防制法」，以確保學生對兩性界線有正確的理解。
在「全教會支持系統」的協助下，「文府國中基地班」規劃了讀書會與課程共備時間，邀請輔諮教師指導運作，透過不斷的觀課、議課與回饋，讓夥伴們的需求被聽見，讓性別平等觀點能夠在正常上課過程中，被頻繁提醒並落實於生活，相信透過這一次次的性平覺醒之旅，他們能以嶄新的視角，重燃教育現場的熱情，為學生指出一個更尊重、更多元的人生選擇。
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