《夢想從「基地」出發》系列報導-160-
共備啟航~~解鎖《與宋元思書》的寫景之美
2025-11-03高雄立德跨閱視界基地班走訪紀實
由四位國文教師所組成的「立德國中跨越新視界基地班」，在「全教會教師專業發展支持系統」中運作已進入第四年。面對左營舊部落學生學習動機低落的挑戰，社群教師們以初心與愛為燃料，將閱讀理解、作文實作等核心教學法，結合「生生用平板」的數位浪潮，透過定期共備與觀議課的無私共好，不斷滾動式修正教學策略，旨在讓閱讀成為學生的自我成長樂趣。每一次專業對話，都是為了協助孩子搭起更穩固的學習鷹架，實踐對教育的承諾。
本次教師共備聚焦於公開授課主題《與宋元思書》，希望透過精心的教學設計，提升學生的文本理解與寫作能力。共備核心圍繞在「學生先前的學習表現」、「教學觀察內容」與「觀察重點」三大主軸，力求打造一堂高效且富啟發性的課。
授課教師首先釐清文本中的景物、特寫與情感架構，並以「對偶句型的特徵」作為觀察學生能否掌握文本聲律之美的起點。為了提高學生的學習動機，夥伴們集思廣益，決定將創新的「曲水流觴」桌遊融入課程。這款桌遊以訓練學生摹寫景物為核心，引導他們從具體描寫中提煉出精準的特寫，進而表達深刻的情感。課程也將結合「生生用平板」、對偶句配對、心智圖與景物卡等多元活動，讓學生充分練習從景物、特寫到情感的完整寫作脈絡。最終，會結合學生的畢業旅行經驗進行寫作實踐，產出具有完整風貌的摹寫文。
社群夥伴在共備中細膩討論了教學步驟、學生迷思概念及有效的學習策略，共同努力搭起清晰的教學鷹架，使學習目的更加明豁。授課教師也特別邀請觀課夥伴關注個別學生的學習狀況，期待透過深度觀議課，持續精進教學品質與提升學習成效。
在「全教會教師專業發展支持系統」的暖陽下，「立德國中跨越新視界基地班」的熱忱築起一道知識的橋樑。儘管面臨減班超額、人手緊縮的現實挑戰，夥伴們仍以堅韌的態度，跨越新視界，用專業對話和無私分享，為提升學生的整體學力、培養他們成為未來生活中的文學欣賞者和創作者，默默地燃燒著教育的熱情。
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