譴責明誠中學違法資遣教師
高雄市明誠中學主事者無視法令，惡意資遣4位教師；該校校長謝怡靜彷彿「整肅異己」的做法，不但引發校內教師不安，更已損及學生受教權。本會呼籲教育局立即勒令學校改善，否則應依私校法處分。
據該校教師反映，學校明明有足夠節數可排給正式教師，但校方寧願把減授課、多元選修、彈性課程等節數，排給兼任、代課、代理教師，甚至將這些節數排給兼任行政人員或導師超鐘點作為獎勵，卻執意資遣正式教師；明誠中學為了節省學校開銷，罔顧教師工作權及學生受教權，其心態令人髮指！
事實上，明誠中學惡意資遣教師一事已延燒半年。今（112）年5月，校方公布，因學校減班（實際上僅縮減國中部一班），112學年（112年8月1日起）將資遣12位教師；遭資遣教師多次請求依法續聘，校方一概相應不理，本會協助溝通亦無效果。於是，本會協助遭資遣教師向教育局提起申訴，申評會也作成「申訴有理由」的決議，但明誠中學竟然仍不理會；本會又協助遭資遣教師向勞工局申請勞資調解，明誠中學依然拒絕妥協。
《教師法》第27條第1項規定了「資遣教師」的三個法定要件，包括：「符合法定資遣條件」、「經教評會審議」及「經主管機關核准」；但明誠中學在未符合「法定必要條件」（現職工作不適任且無其他工作可調任；或經中央衛生主管機關評鑑合格之醫院證明身體衰弱不能勝任工作；教師現職已無工作又無其他適當工作），也未獲得主管機關教育局的核准，就直接資遣教師，已明顯違法。
除了資遣程序欠缺合法性，校方整個處理過程恣意專擅、反覆無常、缺乏誠信，相關校內規定朝令夕改，也令教師無所適從。據反映，針對「超額教師排序規則」，校方不尊重領域會議決議，自行決定排序方式，任意改變資遣名額，其中欠缺明確標準，更未具公平性。再者，教評會委員理應立場超然，但委員竟出現在「綜合表現互評」的人選中，完全是「球員兼裁判」；而校方發出不續聘通知書前，教評會也未通知被資遣教師到會陳述意見，已損害當事人的法定權益。種種處理程序之重大瑕疵甚多。
112學年度開學之初，明誠中學仍執意資遣其中4位教師。教師們一再誠意溝通，學校仍發出存證信函，並將4位老師強制驅逐出校園！諷刺的是，明誠中學本學期另聘任7位代理老師（證明112學年並未超額），卻僅1人具有該學科合格教師證。明誠中學寧願聘任非專業教師，卻將有經驗有證書的正式教師棄之如敝屣，完全無視學生受教權！
據瞭解，教育局始終未核准明誠中學所提報之「資遣教師」案，但明誠中學4名教師已遭校方資遣近半年之久，「明誠中學違反教師法」事證確鑿。
本會呼籲教育局「硬起來」，立即勒令明誠中學改善，否則，應依私立學校法第54條規定「逕行停止校長及有關人員職務」，或依第55條規定給予「扣減補助款」或「停止或減少招生」處分，以儆效尤，並彰顯國家法紀！