《夢想從「基地」出發》系列報導068-
新與舊的交織，碰撞教與學的火花~
2021-12-22 東光國小基地班走訪紀實
東光國小基地班，是今年剛申請加入「全教會專業發展支持系統」的年輕基地班，成員均為高年級導師，期待透過支持系統的支援，有機會互動討論、共備高年級最困難的科目—數學，以及共同交流親師生的對話、班級經營等。雖然夥伴們年資深淺差異極大，有人剛進職場，有人快要退休，但彼此都能把握聚會討論的機會，充分激盪，相互刺激，藉以精進教學效能及班級經營技巧。
國小高年級數學，是許多學生及老師的困擾。抽象概念的加深，題目文意的變化等都是造成孩子數學學習落差的因素，那要如何因應這樣的困難呢?基地班夥伴將危機變成轉機，靈活運用支持系統超前部署、共備未來將要面對的課程難題。
本次聚會邀請數學輔導團夥伴分享六下雞兔同籠之教學示範，先為夥伴們增能。從運用牌卡遊戲的操作中，訓練孩子思考課本中沒有說明卻有題目的「等差數列」概念，讓孩子跳脫傳統只有仿作的精熟學習，更進一步將數字轉換為與生活相關的情境問題，提供孩子學習遷移的機會。甚至刻意運用遊戲設計的瑕疵，引導孩子深入探索改進遊戲的可能性，落實情境化、脈絡化的素養教學。
夥伴們表示，有這樣具信賴感的小團體支持，可以前人經驗為基礎，提早因應可能發生的困境，降低挫折與沮喪的機會，對於教學的熱誠與基本信念更能堅持。東光國小基地班運用新舊成員的交織精進專業，碰撞出教學的火花，也在教學相長中，滋養彼此的生命~
讓專業自主發展，帶領孩子走出自己的路