沒有人是局外人 以閱讀帶出孩子的視野
「閱讀閱勝利」基地班加入「全教會專業發展支持系統」進入第二年。由七位導師所組成，看似參與時間不長的新手基地班，其實擁有多年運作經驗。夥伴們期望藉由基地班的資源挹注，幫助第一線導師增進自身能力，最終目標是提高學生的閱讀意願，並以結合社會時事的方式，培養學生整合相關資訊、完整表達內容、分析及論述的能力。
夥伴們共同的難題是，雖欲教授閱讀理解技巧及整合發表，但在課程時間上卻捉襟見軸，只能利用零碎時間帶領孩子從閱讀短篇文本開始，逐步增加難度。於是社群聚會時間，成了彼此腦力激盪的機會，大夥分享自己在教學上的實行有什麼困難點以及特別的亮點，或是可以運用各種輔助如教育部雲端書庫、愛的書庫等資源，協助增加孩子閱讀的機會。甚至發現有些閱讀網搭載遊戲破關系統，完成一篇挑戰只要短短10分鐘左右，在學生手遊不離手的時代，先以其所愛來吸引學生願意從閱讀短篇文本開始，學習閱讀理解，也是夥伴可以發展的可能策略。
基地班夥伴們還有一個目標，就是每個人都要自行閱讀相關主題的書籍來跟夥伴分享。此次聚會，就是針對今年的閱讀主題進行討論。從夥伴們準備琳瑯滿目、滿滿當當一桌的書籍：「阿共打來麼辦?」、「KUMA黑熊學院少年防衛課」、「世界是怎麼長成現在這樣子?」、「世界和你想的不一樣」、「一目瞭然的國際衝突」、「不當世界的局外人」、「真相製造：從聖戰士媽媽、極權政府、網軍教練、境外勢力、打假部隊、內容農場主人到政府小編」、「讓你看懂全球局勢的現代世界史」……不難看出主題與「國際教育」、「國際局勢」有關，這些題材確實很切合現今時事，完全跟隨大時代的腳步。果然，當老師們以身作則開啟閱讀的大門時，孩子也就有了跟著上世界潮流的機會，更不至於以蠡測海，以管窺天。
夥伴們開心的分享，因為有了「全教會專業發展支持系統」的資源，讓他們可以尋找各種多元的書籍來增能，也可以邀請老師來進行國際教育的教學示範，更可以提供彼此互助、身心療瘉的機會，讓夥伴們能夠有更強的支持力，支撐自己繼續在變化快速的世代中認真應對一切挑戰!