用「課程計畫備查」惡整學校？
教育局拿雞毛當令箭？！（之一）
為了避免縣市政府拿著「備查課程計畫」刁難學校，教育部107年函頒《國民中學及國民小學課程計畫備查作業參考原則》（以下稱《參考原則》）第五條明白規定：「課程計畫未違反綱要或相關法令規定者，各該主管機應予備查。」但高雄市教育局（國小科）卻不甩這套，硬是「發明」許多「高規格的要求」，造成基層一片哀嚎！新課綱實施至今3年，教育局始終「不改其志」，或許是「透過這種高規格要求，以展示高雄市在新課綱的推動領先全台」的虛榮心作祟吧？！
但本會要嚴正指出，「課程計畫備查」的法源是《課程綱要》；因此，只要不違反《課程綱要》，就必須「予以備查」。因此，即使是前述的《參考原則》，對學校撰寫課程計畫來說，也僅是「參考」。
事實上，《參考原則》對於課程計畫該有哪些內容，雖有明確列出各個項目，但卻附註：「內涵項目中加註有●者，建議列為學校課程計畫備查之『必備項目』，其餘則為『鼓勵辦理項目』。」
《參考原則》中「有加註●」的項目共14項，但經過清點，卻發現高雄市教育局的《國民小學111學年度學校總體課程計畫檢核表》，其琳瑯滿目的「必要項目」竟高達24項。比教育部的整整多了10項！但是，真的有這個必要嗎？
《課程綱要》在「實施要點」中提到「課程發展要能因應不同教育階段之教育目標與學生身心發展之特色，…，並支持教師課程研發與創新。」如今，教育局卻拿著「課程計畫備查」的權力惡整學校，學校應付教育局都來不及，又有什麼心思做好專業對話機制，支持教師課程研發與創新？（待續）
真正關心基層教師的教師工會，值得您的信賴！