《夢想從「基地」出發》系列報導050-
2021-10-28中山高中基地班走訪紀實
國文課，是與孩子生命聯結的最美風景~
時隔一年再度走訪中山高中基地班，對於這個從「全教會專業發展支持系統」開辦第一期參與至今，持續六年都未間斷的專業社群，充滿無限的敬意。
基地班以教學同一年段的夥伴為基礎，在元老級成員的堅持下，一點一滴地將影響向外擴散。中山高中國文領域共備團體，將文本解構後再重組，更聚焦於以素養為導向的教學，而夥伴彼此之間的教學共識與默契也充分展現在教學專業上。
今天進入課堂觀課，基地班夥伴運用學思達模式，先讓學生閱讀文本自學，再適度以學習單搭建鷹架，引導學生思考高難度問題，最後再帶領學生將閱讀理解之後的整理加以表達。課程設計將文本與孩子自身的生命經驗結合，直接拉近孩子和文本之間的距離，形成深刻的學習印記。即便是古文「赤壁賦」，和學生之間也不再是兩條沒有交集的平行線。
這一次，夥伴更將之前研習「土壤心法」所學的概念，融合進課程設計當中，讓孩子直接運用概念圖的思考脈絡整理文本。讓學生除了領略文學的動人美感之外，更能有結構的分析文本，將所學概念以視覺化方式呈現。即使新的訊息、不熟悉的思考模式衝擊著孩子，現場仍能感受到他們不斷嘗試、不怕失敗、突破困境的勇氣與氛圍。中山高中孩子的韌性，令人驚艷!
在全教會「教師專業發展支持系統」的充分支持之下，看到中山高中基地班夥伴教師，將共備後的精華運用在課堂中，引領學生專注主動地投入、活潑熱切地參與；孩子不再視學習如畏途，而且能轉化成自己的力量加以運用。教育工作最大的成就莫過於此啊!
全教會教師專業發展支持系統～提供第一線教師全方位的支持讓專業自主發展，帶領孩子走出自己的路