自國小特教教師超額分發會議前至今，本會不斷向教育局反映，希望能夠尊重各校提報缺額時所填列的管控需求，而不是要求「所有缺額全部開列」。因為，「缺額全開」雖然提供超額教師較多選擇，但卻有可能造成「出缺學校之原校教師未來變成超額教師」。尤其，因本會的大力爭取（本會電子報、本會電子報），今年特教「超額教師人數」大幅下降～國小僅9位、國中僅7位，但國小卻有117個缺額（教育局公告資料），國中也有78個缺額（教育局公告資料）；在缺額如此充裕的狀況下，不讓各校做適度的管控，以因應未來可能的減班趨勢，實在不甚合理。
此外，本會亦建議教育局應比照100年7月召開之「超額說明會議」，邀請所有開缺學校派代表到場說明該校教師缺額的情形。如此，至少能使資訊透明，讓超額教師能慎選合理的介聘學校，避免造成「人還沒到學校，就已被開缺學校嫌棄」的尷尬局面。像今年這樣「缺額多到誇張」的情形下，相信超額教師如果知道自己的選擇將造成「出缺學校在職老師的超額危機」，應該會慎重考慮做出調整。畢竟，特教學生適應能力不佳，教師變動頻繁將增加孩子的適應困難，相信特教夥伴會以「孩子的受教權益」為優先考量！
對於本會之反映，教育局表示，今年缺額已經公告、明日即將進行分發，已無法改變既定處置，但同意本會建議，並達成共識：「未來各校特教教師員額的計算，將不再僅以單一年度學生人數作估算，改以該校平均三年的學生人數做為推估基礎」。詳細的辦法將與本會共同研議，盡可能將「特教教師員額年年變動」的問題大幅改善。
為了服務超額教師，本會特彙整各校資訊，在「102學年度國中特殊教育班身心障礙類超額介聘作業開缺學校名冊」（←點選連結）中加註，其中「紅字標示」代表該校學生人數不穩定，明年度極有可能面臨減班超額，請超額教師慎選。
本會一向主張「充分保障超額教師的工作權」，但在「保障教師工作權」的前提下，若能同時照顧到孩子的受教權，相信也是大家所樂見的。
此外，本會亦建議教育局應比照100年7月召開之「超額說明會議」，邀請所有開缺學校派代表到場說明該校教師缺額的情形。如此，至少能使資訊透明，讓超額教師能慎選合理的介聘學校，避免造成「人還沒到學校，就已被開缺學校嫌棄」的尷尬局面。像今年這樣「缺額多到誇張」的情形下，相信超額教師如果知道自己的選擇將造成「出缺學校在職老師的超額危機」，應該會慎重考慮做出調整。畢竟，特教學生適應能力不佳，教師變動頻繁將增加孩子的適應困難，相信特教夥伴會以「孩子的受教權益」為優先考量！
對於本會之反映，教育局表示，今年缺額已經公告、明日即將進行分發，已無法改變既定處置，但同意本會建議，並達成共識：「未來各校特教教師員額的計算，將不再僅以單一年度學生人數作估算，改以該校平均三年的學生人數做為推估基礎」。詳細的辦法將與本會共同研議，盡可能將「特教教師員額年年變動」的問題大幅改善。
為了服務超額教師，本會特彙整各校資訊，在「102學年度國中特殊教育班身心障礙類超額介聘作業開缺學校名冊」（←點選連結）中加註，其中「紅字標示」代表該校學生人數不穩定，明年度極有可能面臨減班超額，請超額教師慎選。
本會一向主張「充分保障超額教師的工作權」，但在「保障教師工作權」的前提下，若能同時照顧到孩子的受教權，相信也是大家所樂見的。