中央、地方分頭並進，本會積極倡議教育問題解方
1150615立法院「教師解聘辦法及成績考核辦法」公聽會、「幼兒教育及照顧法」公聽會
1150616高雄市議會「高雄市校事會議處理師生紛爭調和程序制度建構」公聽會
延續前幾週教師濫訴問題與韓劇「鐵拳教育」的熱潮，昨天（6/15）及今天（6/16），本會也分別派出代表出席參加3場公聽會，其中2場正與校事會議的改革有關；另一場，雖是談少子化與幼教人力荒，但也同樣提及幼教現場面臨的濫訴問題。
昨天（6/15）在立法院的2場公聽會，由本會政策中心任懷鳴主任出席。上午的《解聘辦法》與《考核辦法》公聽會上，懷鳴主任鄭重表示，此次出席乃是為四維國小嚴老師請命，並直指教育現場的核心問題【管教權虛弱無力】，並援引英國對管教制度的明確規範，建議可直接在《國民教育法》及《高級中等教育法》中增訂【管教專章】，讓「管教權」獲得法律的保障。其內容應包含五項重點：
一、明訂定學校各類人員的管教權責，不能全由老師承擔。
二、家長應配合學校管教事項，並有對應的罰則，以確立強制力。
三、政府教育、社政、警政端應配合的權責。
四、明訂校內、校外停學的實施細節與配套措施，包含師資和相關資源。
五、被停學學生，要有替代教育制度彌補受教權缺失。
懷鳴主任的發言獲得廣泛的共鳴，除了主持人立委羅廷瑋及教育部次長張廖萬堅皆在現場表示肯定；會後，也在網路被大量傳播，其中有位脆（Threads）友的一篇貼文「今天立法院校事會議公聽會的MVP，我個人會給這位任老師」更是被大量轉貼，可見基層對於【管教權入法】有高度的認同與期待。
下午的《幼照法》公聽會，懷鳴主任持續為現場教保人員發聲；除了表達不能只靠「補助加碼」，應從【家庭支持、友善職場與公共化托育】三方面著手；更特別提到幼兒園親師衝突的結構性原因，第一是教保人員承受極大工作壓力，教保人員工作本就缺乏緩衝時間，加上部分地方政府開放「半班1師」迫使老師單獨帶班，使老師面對家長質疑，更容易產生防衛本能。第二是匿名不當對待通報的濫訴，逾8成教保人員認為現行體制破壞親師信任，導致7成教師選擇採防衛性教學，消極自保。再者是消費者心態與少子化下的集體焦慮，都加深親師摩擦；面對親師衝突，第三方協調機制有其功能，但仍需專業人才庫、降低園所資源差距等配套。
緊接著立法院的公聽會，今天（6/16），高雄市議會則辦理「校事會議調和程序制度」公聽會，由本會理事長李雅文親自出席，並提出五大訴求，指出「校園已成濫訴戰場，教師教學疲於奔命」，並舉本會問卷調查及案例為證，說明「改革1999陳情機制」對防範濫訴問題的重要性。雅文理事長強調，「調和制度」不應與《教師法》相關解聘程序混淆，並呼籲教育局落實「惡意濫訴篩檢與管制」，針對濫訴者，應賦予學校「不予回應」的權利。同時，本會主張建立「職場心理健康風險管理」，將濫訴頻發的校園列為「高壓警戒區」，由官方主動減壓，而非讓學校持續陷入「問責會議」的長期消耗中；期盼能因此重建親師信任，讓教育回歸本質。
為爭取教師權益、改善教育環境，本會不畏風雨，堅實地付出行動與努力，也邀請所有關心教育的伙伴一同打拼。
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◎附件：
‧1150615任懷鳴主任公聽會簡報（補上管教的法制漏洞、幼兒園親師衝突與第三方協調機制）
◎媒體報導：
‧「為嚴老師請命！」教團引英國經驗籲立法「補上管教漏洞」（梅花新聞網）
‧教團代表替高雄墜樓師請命 引英國經驗籲補上管教法治漏洞（知新聞）
‧教團高雄師輕生案發聲 籲補上管教法治漏洞（民視）
‧教師團體籲準公幼補助綁定勞動條件 教部允加強監管（經濟日報）