破壞程序正義，教育局為市長選情止血？小心適得其反！
前天（6/10）晚上，針對這幾天吵得沸沸揚揚的「網紅教師強制送醫」事件，高雄市教育局發表聲明～澄清送醫是醫療團隊的專業判斷，且經本人及家屬同意，並無強制情事云云；除了澄清，聲明中竟然還表示已規劃於8月1日將該師借調離校，且「評估應非屬校事會議態樣，因此已要求學校將當事人案件移送教育局處理」。如此十萬火急的回應，顯然是在為近日以來批判市府的「網路野火」進行「降溫、滅火」。
本案之所以「野火燎原」，除了因為該網紅教師（註）以「校事會議受害者」之姿高調現身，也剛好趕上這一波「教師遭霸凌」的輿論風潮（包括日前「教師墜樓」事件、以及韓國爽劇《鐵拳教育》的熱映），加上選舉季的媒體炒作，自然炒的熱火朝天，也因此讓市政府備感壓力。
然而，上述教育局聲明中說「評估應非屬校事會議態樣，要求學校將當事人案件移送教育局處理」根本就是扭曲法令、破壞制度！而「將該師借調至他處」更是「開後門」！對此，本會（高雄市教師職業工會）提出嚴正抗議與呼籲：
一、拒絕「人情辦案」，維護校方法定職權
「依法行政」及「公平公正」是政府必須嚴格遵守的基本原則；斷不應為了化解壓力，而扭曲法令、開後門。然而在本案件中，我們見證了極壞的示範：教育局在調查期間，竟因高雄市教育產業工會的強力介入，選擇將案件移出校事會議範疇，並同意該師借調。
根據今（115）年1月剛修訂的《教師解聘辦法》，教師投訴案件確實有「分流處理」的新制度；然而，不論是走「校事會議調查」，還是「考核會調查」，都是在原學校進行處理。而教育局說「非屬校事會議態樣，要移送教育局處理」的法律依據是什麼？如果是日前教育局宣布要建立的「事先調處機制」，那也還沒完成法制程序啊，教育局怎麼可以因此指責學校誤用舊制！？至於「將問題教師借調至他處」更是依法無據！
二、譴責教育局聲明草率，陷學校於不義
針對教育局發布的「危機處理聲明」，本會表達強烈譴責：
（一）誤導大眾：教育局的聲明將案件處理責任全數推給學校，刻意誤導大眾以為學校使用舊制，實則掩蓋了教育局自身在督導上的失職與無能。
（二）程序違規：所謂「調處新制」研商尚未成熟，竟在輿論壓力下倉促上路，完全破壞行政程序的合法性與嚴謹度。此舉不僅讓學校行政人員陷於職責混亂與孤立無援的境地，更變相鼓勵了「誰聲量大、誰有『人』撐腰，誰就能讓案件不了了之」的惡劣風氣。
（三）公關災難：教育局的聲明非但無法平息爭議，反倒讓外界認定教育局已在外力壓力下徹底崩盤，成為破壞法治的共犯。
三、不應將校園爭議擴大為社會鬥爭
令人遺憾的是，該網紅教師在爭取權益的過程中，屢次將個人行政調查案件與四維國小墜樓教師的悲劇做連結，甚至借用韓劇《鐵拳教育》帶動輿論風向，試圖將原本單純的行政調查激化為輿論烽火。
我們不禁懷疑：該網紅教師是將個人處境包裝為「悲劇英雄的受難」？過程中，針對精神醫療體系及相關醫護人員的抨擊，不但模糊了事件焦點，更對醫療專業形象造成傷害。我們對這種「以情緒勒索逼迫調查機關採取『吃案』模式」的手段，深感遺憾。若校園糾紛皆透過此類手段處理，教育現場的理性討論空間何在？
回顧《鐵拳教育》第四集中，那位濫用權力、透過不正當手段排擠他人的教師形象，實為教育界的一面鏡子。我們憂心，當主管機關在權勢壓力下選擇「隨之起舞」，將校園法治當作政治妥協的籌碼，最終被犧牲的將是校園應有的公平正義與學生受教權。
最後，本會嚴正要求教育局：
一、立即停止對林姓教師案件的非正常介入，回歸法定調查程序。
二、公開說明借調核定之法源依據，拒絕特定團體的政治性施壓。
三、維護基層學校依法行政的尊嚴，停止以誤導性聲明陷基層於不義。
■新聞聯絡人：高雄市教師職業工會理事長 李雅文
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註：有關該網紅教師的事跡，可參見本會電子報：
‧【電子報第1413期】《校園真相事件簿系列》－深陷「網紅泥淖」的無辜學校