《夢想從「基地」出發》系列報導-123-
議題融入課程~~性別平等教育
2023-12-19 文府國中基地班走訪紀實
教育是一盞明燈，在熒熒燭火中，學生的人生價值觀，漸而成型。校園中，教師是掌燈人，源源的能量，可以輝煌課堂，是學生價值觀形成的舵手，課堂上，教師不僅僅傳授著專業，更需要將各項重大議題帶入課程，如此，學生的價值觀方能全面而穩固。
重新回歸「全教會教師專業發展支持系統」的「文府國中基地班」，課程發展延續上一期(支持導師)的計畫，以初級輔導為主，持續設計課程來增進學生的知能，並透過心理學的理論共讀，以讀書會的方式，幫助老師先察覺自身狀態，進而運用該理論的改變方式設計課程，讓學生能在上課中學習新的技能，並形成價值觀，真正具備人文素養。這學期規劃共讀「性別向度與台灣社會」一書，期待透過共讀，加強自身對該議題的認知，並將之融入課程中，更適切的引導學生，讓學生具備正確的認知。
此次聚會，由分享夥伴導讀第四章「性別與媒介」，書中以2017年英國女星艾瑪華森為時尚雜誌「浮華世界」（Vanity Fair）拍攝照片引發的爭議事件著眼，帶入討論，導引大家一起深思有關「性別平等」的各個層面，分享夥伴提出許多問題引發眾人深思，誠如書中於本章初始所言：「然而什麼才是『一貫的女性主義形象』？和一般女性形象不同嗎？女性身體性感的展露，違背了什麼樣的女性主義的旨意？這些媒體所產製、再現的各種女性形象放置在歷史的脈絡中又具有什麼樣的意義呢？這是性玩物、還是性自主呢？閱聽人又是如何解讀這些跨越文化和不同媒體的女性形象呢？這些問題普遍浮現在流行媒體的內容中，我們該如何回答呢？」書中提供了思考的理論基礎概念與方法，也提出議題深探，身為閱聽者的我們，也同步進行著概念釐清與觀念重塑。過程中，夥伴們聆聽著導讀者的分析，並適時提出個人的生活經驗，予以回應，使討論的主題更加清晰。
將重大議題融入課程，是教學者的使命，我們企盼教育現場能讓每個孩子成為璀璨的明珠，而讓孩子能在蚌中含沙蟄伏，每一步的引導，教師都扮演著重要的腳色，當一顆顆明珠從蚌而出，同為教育掌燈人的你我，也將一同榮耀。
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