《夢想從「基地」出發》系列報導-089-
開啟善循環 從老師開始「自動好」
2022-11-29 文府國中基地班走訪紀實
再度回歸「全教會教師專業發展支持系統」的文府國中基地班，在休息一年後，重新調整再出發。這一次，他們從勇敢面對自己的困擾開始，主動尋求解決之道。由於參與夥伴全部擔任導師，經常需要面對許多臨時的班級庶務與學生突發狀況，而現今的校園氛圍，也讓導師們在輔導與管教學生上面臨各種挑戰。即使老師有心協助學生，卻屢屢可能因為時間、資訊及經驗上的不足，而造成師生關係緊繃，自身也因焦慮產生不少身心狀況。因此，基地班將發展重心放在「提升導師輔導知能、有效的師生對話，以及確認目標或調整期待、安頓自己情緒」等方向。
此次聚會安排的是提升輔導技巧的增能活動，夥伴們特別邀請學校輔導教師帶領，操作可以幫助老師覺察自身狀態以及拉近學生距離的牌卡--表達性藝術治療牌卡「紅花卡」。透過接觸一張張視覺影像牌卡，感受著影像帶給自己的觸動，夥伴們漸漸從繁忙的狀態中沉靜下來，而各自挑選的牌卡，正訴說著大夥兒心裡的故事。面對學生，也是如此，可以從圖片影像中，探索孩子的感受、想法、狀態或困擾，建立起彼此的信任與理解。或許，當老師們不再急切地「解決問題」，而是嘗試靠近自己與孩子，許多衝突與困擾就會迎刃而解。
聚會在體驗、分享彼此與激發新想法的過程中畫下句點，這從老師開始的「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」歷程，開啟了教育系統的善循環。即使改變很困難，但帶著一顆熱誠跳動的心，知道有一群夥伴都朝著同樣的方向前行，再加上「全教會專業發展支持系統」的支持，我們知道，自己並不孤單!
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