提昇教師專業，親師對話比挑揀指控更重要 ~~全教總回應部份團體今日訴求
針對全國家長團體聯盟、中小學校長協會等教育團體組成教師評鑑推動聯盟，今天號召約上百人包圍教育部，訴求中小學教師評鑑應儘快納入教師法，並與教師考績及淘汰不適任教師結合。全教總回應如下：
一、 我們堅持教育人員若不適任，經過輔導無效，無論是校長或教師都應退場。對於教師成績考核不夠確實，校內主管本 有落實平時考核及告知改善的責任，不要怠忽職守。從教育部歷來對於廣設高中大學和十二年國教兩項重大政策的執行 偏差，造成許多後遺症，社會沒有理由相信政策倡議就等於福音，教師評鑑亦然。
二、 民國九十六年以來，立院已五度修正教師法十四條，由八款變成十四款，對於無論是性侵、性騷、體罰、霸凌學生或 隱匿煙毒、隱匿校園性 侵等事件的當事人，都已比之前明確而嚴格，沒有窒礙難行。強烈要求對教師法經常公開論述 的各方人士，不應把已經明訂的類別，經常性的魚目混珠拉到教師評鑑相關政策混著談。
三、 對於教育部十年來因駝鳥心態，把「家長參與」放水成為『曾經』身為家長的「萬年家長代表」，干擾現職的親師對 話合作關係，我們強烈反對。我們非常遺憾「萬年家長代表」可以從教育部補助款一年領取數十萬元出席或演講鐘點 費。對於候用校長和退休校長也參與的校長協會，我們也請教育部應釐清其身份及屬性。 四、 孩子的成長是教師的機 會和考驗，親師沒有對話是教育的最大損失，我們呼籲所有會員更敞開心胸，理解班級內學生家長的真正焦慮，吸納對 於教養的多元觀點，增加彼此成長機會，一起做孩子的貴人。
一、 我們堅持教育人員若不適任，經過輔導無效，無論是校長或教師都應退場。對於教師成績考核不夠確實，校內主管本 有落實平時考核及告知改善的責任，不要怠忽職守。從教育部歷來對於廣設高中大學和十二年國教兩項重大政策的執行 偏差，造成許多後遺症，社會沒有理由相信政策倡議就等於福音，教師評鑑亦然。
二、 民國九十六年以來，立院已五度修正教師法十四條，由八款變成十四款，對於無論是性侵、性騷、體罰、霸凌學生或 隱匿煙毒、隱匿校園性 侵等事件的當事人，都已比之前明確而嚴格，沒有窒礙難行。強烈要求對教師法經常公開論述 的各方人士，不應把已經明訂的類別，經常性的魚目混珠拉到教師評鑑相關政策混著談。
三、 對於教育部十年來因駝鳥心態，把「家長參與」放水成為『曾經』身為家長的「萬年家長代表」，干擾現職的親師對 話合作關係，我們強烈反對。我們非常遺憾「萬年家長代表」可以從教育部補助款一年領取數十萬元出席或演講鐘點 費。對於候用校長和退休校長也參與的校長協會，我們也請教育部應釐清其身份及屬性。 四、 孩子的成長是教師的機 會和考驗，親師沒有對話是教育的最大損失，我們呼籲所有會員更敞開心胸，理解班級內學生家長的真正焦慮，吸納對 於教養的多元觀點，增加彼此成長機會，一起做孩子的貴人。