《夢想從「基地」出發》系列報導-143-
自然學科的課堂 科學實境的變身
2024-12-19 左營超自然共備基地班 走訪紀實
由同校同領域教師組成的「左營國中超自然共備基地班」，是個動能十足的社群，本期是第七次申請「全教會教師專業發展支持系統」。長久以來，社群夥伴共同備課、段考共同審題，專業對話風氣盛行，多次共同完成教育部科教專案計畫，每期皆邀請專業講師蒞校舉辦研習，精進專業知能。
基地班夥伴在自然領域辛勤耕耘，日起有功，不僅自製教具，亦針對素養導向的教學與評量進行教材研發，透過群組內的專業對話與分享，彼此討論教學方法、分享教材教具，讓課堂充滿熱力，學生的學習動機因而提高，達到幫助學生學習的目的。
本次基地班聚會，分成兩大主題，首先由基地班成員分享「會考答對率AI智慧圖像化、解析誘答與迷思概念」，夥伴以心測中心所發布的會考相關數據為依據，藉由AI做出各項分析，從題目的鑑別度、學生的作答情況等，進行科學化的解析，以此作為教學的參考，而學生作答的數據，可反饋給教學現場的老師，藉此理解學生學習時的盲點。過程中，夥伴提出在自然領域的教學現場，要思考科學思辨的意義究竟為何？過於簡化的知識性教學，容易產生答題時的迷思，如何著重探究實作，讓自然科學落實於生活實境中，並進一步引領學生學習到自然科學的深化層面，是夥伴期許的教學風貌。
聚會的另一重頭戲是「自然領域段考共備與共同審題」，這是基地班每學期一貫的重要活動。夥伴們認為段考的意義在於測得學生學習的成果，而一份縝密的試題是測試的重要憑藉，期許透過精心設計的題目，能測出並診斷學生的學習成果，以此對症下藥，設計更符合學生的課程，因此除了出題的用心外，嚴謹的審題更是夥伴們共同的認知。討論過程中，夥伴們細心審視每一道題目，認真的神情，令人動容，這是共備最美的風景。
自然教學是生活科學的縮寫，生活中處處可見科學的蹤影，而每一堂自然教學的課堂，都是生活實境的顯現，「左營國中超自然共備基地班」的夥伴，是教學現場的魔法師，將科學實境帶入課堂，讓科學變身在課堂上。
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