《夢想從「基地」出發》系列報導-138-
議題融入課程~~性別平等教育的延續
2024-11-29 文府國中基地班走訪紀實
由同校跨領域教師組成的「文府國中基地班」，回歸「全教會教師專業發展支持系統」後持續運作，夥伴們秉持初衷，嘗試以不同方法來因應教育現場的各種問題，在前期發展的基礎上，加入更多的議題探討與教學元素，展現不一樣的社群共備風貌。
基地班課程發展延續上期的內容，在各領域課程設計上呈現性別主流化的價值，並接觸新知，以新的觀點詮釋事件並指出問題所在，故此，由現今社會重要議題之一：SDGs 5性別平權開始增能。夥伴從《性別向度與台灣社會(三版)》共讀開始，對性別議題先進行討論，進而將之帶入課程中，讓學生能在課堂學習性別平等觀點，並落實於生活。
此次聚會，有夥伴分享《最實用課程設計》一書，並說明如何將之實際運用於課程設計中，從教師群策群力，共備產出自編教材，進而在明確的教學策略下，引領學生以分組方式進行，自擬研究主題，蒐集資料，逐漸完成主體研究報告，成果斐然，令人嘆為觀止。
另一個重點則是觀課前的說課，由授課夥伴針對課程內容進行說明：九年級「健康與體育」授課單元--「與壓力同行」。夥伴巧妙地將「SDGs 5性別平權」議題融入課程中，期許透過此單元的教學，結合「性別平等教育」的指標，從學習主題──「生理性別、性傾向、性別特質、性別認同多樣性的尊重」出發，幫助學生「釐清身體意象的性別迷思」，從而接納自己，並善待他人。
「性別平權」是全球關注的議題，尤其今年在奧運場上，女子拳擊項目更是引發全球討論。如何在心智尚未成熟的國中階段，給予學生正向的引導與教學，是教學現場重要的課題，更是「文府國中基地班」努力的初衷，而「全教會教師專業發展支持系統」則是協助老師們開啟善循環的最大助力~