《夢想從「基地」出發》系列報導-150-
點燃教育之火
成為耀眼的星河
2025-01-02跨校自然共備基地班走訪紀實
由跨校同領域教師組成的「跨校自然共備基地班」，在「全教會發展支持系統」中深耕多年，隨著教育政策的不斷更新，基地班亦展現極強的動能，雖然運作多年，然活力依舊，期期皆能推陳出新，成績斐然。
新課綱的實施以及大考命題方向的改變，啟發了社群運作的方向，從精心設計校內自然領域的探究實作、多元選修等課程，到與跨科、跨校教師討論、經驗分享，進而舉辦探究實作年會、各項課程發表會，並與輔導團共備社群合作，定期舉辦共備活動，更邀請大學教授、專家等蒞校進行專題演講、工作坊，吸引許多南區同領域前來共襄盛舉。凡此種種，在在顯現出基地班令人讚嘆的動力。憶起過往，在教學現場勤勤懇懇，熱衷科學教育的這群教師，一直想將這份熱情帶往偏鄉，為偏鄉的孩子織起專屬於他們的科學夢。此前因著「支持系統」適時給予的協助，基地班的主軸活動之一──「偏鄉科學營」得以亮麗登場，直至今日，此活動已延續多年，未曾停歇。
此次聚會，分享內容緊密紮實，由負責公開觀課的夥伴展開序幕，授課的對象主要是來自日本八王子高校的參訪學生，教師利用化學「凝聚」的原理，讓學生製作甜點「奶油乳酪」，作為下午茶的點心。過程中，夥伴運用雙語教學，先進行原理、步驟的講解，最後讓學生實作，課程結合理論與實作，輕鬆有趣。而透過此次公開授課，夥伴也帶出了關於雙語教育的省思。
此外，有夥伴分享澳洲參訪之行，從教育背景到教育狀況，進而分析澳洲目前有關教師社群運作的政策與相關作法，並比較澳洲的教育理念、公開觀議課等與台灣目前教育現場的異同。澳洲近年的教育發展與台灣相似，此次參訪別具意義，也帶給基地班夥伴許多教學的省思與想像。聚會最後，另有夥伴進行1月21日發表會的內容以及AI運用的分享。關於AI在教育現場的運用，夥伴的分享振聾發聵，AI的進步是歷史性的，因而在教學上的改變也將是歷史性的。
教育界中，有著許多熱血的教師，他們點燃一絲絲的亮光，將之化為瀅瀅火光，然後，匯聚成耀眼的星河，閃爍不停，使教育現場更加璀璨，這正是「跨校自然共備基地班」展現的魅力。
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