《夢想從「基地」出發》系列報導-136-
用桌遊跨越千年~~蘇軾與社群的「拼圖故事」
2024-11-25立德跨閱視界基地班走訪紀實
由同校同領域成員組成的「立德國中跨越新視界基地班」，曾加入「全教會教師專業發展支持系統」運作2期後因故暫停，本期再度回歸，社群發展主軸延續過往，為提升學生整體學力，群策群力，一起奮力向前。
基地班所在的學區為舊部落社區，文化刺激較薄弱，學生自我期許也偏低，因而師長對學生的提攜與引領，格外重要。夥伴們為了提升學生能力，在教學上長期耕耘，透過自我精進、運用教學策略，引導學生能有意識有策略性的閱讀，並提高對閱讀的興趣，從而能掌握讀書技巧，培養核心素養能力，並將此能力跨科運用，達成整體學力的提升。
此次觀課的課程為國三的國文課〈蘇東坡突圍〉，夥伴們以「從閱讀到走讀─用『桌遊』認識東坡居士」為引，結合國二課程〈記承天寺夜遊〉文中的主軸概念，讓學生透過有趣的桌遊，理解作者東坡在黃州心境的轉折。授課夥伴希冀利用創新的教學策略，使孩子得以超越時空的限制，和千年前的典範對話。
課程從「蘇軾拼圖故事」開始。北宋文學家蘇軾，用他的人生歷程，留給後人深厚的生命底蘊，從他的身上，得以看到強韌的生命力。學生分組根據圖像，親手透過拼圖，拚出蘇軾的一生，在有趣生動的活動中，將平面的文字拚成立體，型塑千年以前的大儒故事，而在教師的引領下，這位具有強韌生命力的文人，跨越千年來到孩子眼前。整個課堂都是教師與學生共創的世界，教師的力量展現在課堂上，不管任何程度的孩子，都能被引領。夥伴以生動活潑的語言讓看似沉重的課程充滿活力與熱力，時空的隔閡因而被消弭。
「立德國中跨越新視界基地班」透過社群夥伴的共備力量，提升學生的學習力，夥伴在課堂上為蘇東坡拚起全生命的同時，也為孩子拚起一盞盞希望之光，更豐富了自己的生命圖像。
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