敬邀您來參加 6.9-6.11 的均優學習論壇。
今年論壇的主題是「今日實驗教育與明日公共教育」。
敬邀您來參加 6.9-6.11 的均優學習論壇。今年是「均優學習論壇」的第八年；本論壇於2010年及2011年稱為「良質教育研討會」，2012年起改稱「均優學習論壇」。今年論壇的主題是「今日實驗教育與明日公共教育」。
●日期及地點
【日期】2017年6月9、10、11 (週五、六、日)
【地點】國家教育研究院三峽院區 (新北市三峽區三樹路2號)
●主辦單位(共48個)
國家教育研究院、21世紀教育研究院、àiThink International Education、Only實驗教育、OSSACC、TPEC教研中心、三峽行動教室、六年制學程、中華民國中小學校長協會、中華民國自主學習促進會、中華民國各級學校家長協會、中華民國全國教師會、中華民國社會教育事業協會、中華民國振鐸學會、中華民國軟體自由協會、中華民國維基媒體協會、台中市后豐社區大學、台北市影視音實驗教育機構、古魯庫教育中心、台灣生態家園協會、台灣家長教育聯盟、羽白群學、成都先鋒學校、全國教師工會總聯合會、赤皮仔自學團、貝爾課後教育研究院、社會領綱研發團隊、社團法人社區大學全國促進會、社團法人高雄市教師會、社團法人國際城市浪人育成協會、指尖新空間、柑園文教基金會、保障教育選擇權聯盟、高雄市教師職業工會、高雄市實驗教育推動聯盟、財團法人政陽文教基金會、國立台中教育大學教育學院、 專業者都市改革組織、開平青年發展基金會、開平餐飲學校、跑蛙自學團、新莊社區大學、臺北市教育會、臺南社區大學台江分校、臺灣另類教育學會(FAPA)、臺灣實驗教育推動中心、遠哲科學教育基金會、臺中市政府教育局
執行秘書：丁志仁，執行秘書助理：沈昀羲。
●網站
均優學習論壇網站：http://quality-learning.net
各項議程之手冊內容：http://quality-learning.net/MediaWiki/
請來看議程簡介和報名哦。
●日程表（含開閉幕，共48項議程，合計時間為79.6小時）
| 2017年6月9日(五) | ||||
|---|---|---|---|---|
| 9:30~10:15 | 開幕(45)[傳習苑101] | |||
| 10:15~12:00 | 財劃法修法諍言(105)[傳習苑101] | |||
| 12:00~13:00 | 午餐 | |||
| 教室 | 傳習苑101 | 傳習苑401 | 傳習苑402 | 傳習苑404 |
| 13:00~17:00 | 實驗教育的再 修法(115) | 素養的教與考(115) | 空間環境素養 教育計畫(75) | 年輕人的流浪 挑戰賽(75) |
| 社大和實驗教育 攜手合作(75) | 大陸課後教育(75) | |||
| 社會新領綱如 何實施(115) | 跨校選修系統(50) | |||
| 社大系統改 造計劃(75) | 再談幼教公共化(75) | |||
| 性向導師制度(55) | ||||
| 17:00~19:00 | 晚餐 | |||
| 19:00~21:00 | 社群聚會(120) | 社群聚會(120) 振鐸學會 | ||
| 2017年6月10日(六) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教室 | 傳習苑101 | 傳習苑401 | 傳習苑402 | 傳習苑404 | 傳習苑406 |
| 9:00~12:00 | 民版課綱芻議(85) | 實驗教育在 地深耕(85) | 從不插電到 偷插電(85) | 平價實驗教育 在草衙(85) | 跨境英語偏 鄉教學(85) |
| 實驗教育師資 培力機制(85) | 原民智慧與科 學教育(85) | 用拼圖的方式寫 手機程式(85) | 經營在地特色 的社大(85) | 如何促成國際 生交流(85) | |
| 12:00~13:00 | 午餐 | ||||
| 13:00~15:00 | 資訊教育深耕 校園(120) | 非學校教育vs. 學科知識(120) | 熟悉3D的藝術 世界(120) | 女性精英傳記 工作坊(120) | 成都先鋒學校 經驗分享(90) |
| 15:10~17:25 | 開放空間會議[文薈堂2樓文康室](135) | ||||
| 17:10~19:00 | 晚餐 | ||||
| 19:00~21:00 | 良教之夜[文薈堂2樓文康室 ](120) | ||||
| 2017年6月11日(日) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教室 | 傳習苑101 | 傳習苑401 | 傳習苑402 | 傳習苑404 | 傳習苑406 |
| 9:00~12:00 | 全民科學平台(85) | 中國大陸教育 創新現狀(85) | 免費協同工作 數位資源(85) | 提昇家長教 養能力(85) | 台灣生態家 園運動(85) |
| 實驗教育中心 的挑戰(85) | 兩岸偏鄉小校 的發展(85) | 建構Moodle能力 指標教學(85) | 技職教育是生活 的終極目標(85) | 職場實習課 程分享(85) | |
| 12:00~13:20 | 午餐 | ||||
| 13:20~15:20 | 行動學習(120) | 適性教學輔 助平台(90) | 中學生協力造屋(120) | 守護台江及暗蟬 的Maker(120) | 內在跟外在的生 態平衡(120) |
| 15:30~16:00 | 閉幕(30)[傳習苑101] | ||||
| 開放街圖工作 坊[304](480) | |
|---|---|
| 6月10日 | |
| 9:00 ~ 12:00 | 傳習苑304 |
| 13:00 ~ 15:00 | 傳習苑304 |
| 6月11日 | |
| 9:00 ~ 12:00 | 傳習苑304 |
| 熟悉3D的藝術 世界(120) | |
| 6月9日~6月11日於傳習苑403： 3D數位作品展示 | |
| 6月10日 | |
| 13:00 ~ 15:00 | 傳習苑402 |
| 6月11日 | |
| 13:20 ~ 15:20 | 傳習苑304 |
●議程一覽表：
| 名稱 | 負責人 | 分鐘數 | 聯絡人 | 主題 | 小時數 |
|---|---|---|---|---|---|
| 社群聚會 | 各申請團體 | 120 | 丁志仁 | 社 群 發 展 | 7.5 |
| 良教之夜 | 全體主辦單位;李玫玨 | 120 | 楊京典 | ||
| 開放空間會議 | 全體主辦單位;蔡伊婷 | 135 | 丁志仁 | ||
| 開幕 | 全體主辦單位;丁志仁 | 45 | 丁禾 | ||
| 閉幕 | 丁志仁 | 30 | 丁志仁 | ||
| 不以教育補助作為統籌分配款之財源 | 丁志仁;曾憲政 | 105 | 丁志仁 | 政策 突破 | 5.1 |
| 大學入門之鑰 素養的教與考 | 蔡瑞東 | 115 | 邱申晴 | ||
| 民版課綱芻議 | 丁志仁 | 85 | 楊京典 | ||
| 社會新領綱如何實施 | 張茂桂 | 115 | 沈昀羲 | 課 綱 實 施 | 9.7 |
| 原住民傳統智慧vs.科學教育 | 許碧如;李台元 | 85 | 許皓程 | ||
| 從不插電到偷插電 | 蔡凱如;孫賜萍 | 85 | 吳文瀚 | ||
| 資訊教育深耕校園 | 賴和隆;向金;丁志仁 | 120 | 李彥廷 | ||
| 全民科學平台 | 丁志仁 | 85 | 李彥廷 | ||
| 教育部教師適性教學素養與輔助平台 | 蕭典義 | 90 | 李哲寬 | ||
| 實驗教育的再修法 | 陳怡光;丁志仁 | 115 | 施馨檸 | 實 驗 教 育 | 19.3 |
| 跨校選修系統 | 丁志仁;薛承祐 | 50 | 丁禾 | ||
| 非學校型態參與者遇見學科知識學習 | 蔡伊婷;蘇昭蓉 | 120 | 陳又甄 | ||
| 實驗教育師資培力機制 | 蔡伊婷;丁志仁 | 85 | 陳又甄 | ||
| 性向導師制度 | 曾美慧;丁志仁 | 55 | 洪郁絜 | ||
| 實驗教育在地深耕發展與困境 | 楊念祖 | 85 | 許皓程 | ||
| Only實驗教育在草衙不山不市的實踐 | 蕭典義 | 85 | 李哲寬 | ||
| OURs CITY 空間環境素養教育計畫 | 郭孟斐 | 75 | 吳文瀚 | ||
| 行動學習 | 丁志仁 | 120 | 楊京典 | ||
| 中學生協力造屋的勞動實踐 | 孫銘德 | 120 | 柯欣妤 | ||
| 職場實習課程分享 | 施馨檸;莊惟智;邱申晴 | 85 | 蔡依緁 | ||
| 實驗教育研究中心的任務與挑戰 | 巫春慧;徐永康;丁志仁 | 85 | 丁禾 | ||
| 城市當作教室，年輕人的流浪挑戰賽 | 徐凡甘 | 75 | 邱申晴 | ||
| 社大和實驗教育伙伴如何攜手合作 | 丁小媗 | 75 | 蔡依緁 | 終 身 學 習 | 5.9 |
| 因應時代變遷的社大系統改造計劃 | 丁小媗 | 75 | 蔡依緁 | ||
| 經營在地特色的社區大學 | 張仁彰 | 85 | 許皓程 | ||
| 台江流域學習的社會設計與實踐 | 吳茂成 | 120 | 陳又甄 | ||
| 新人道主義在輔導工作上的運用 | 柯雲晴 | 120 | 吳文瀚 | 親 師生 卓越 團隊 | 6.8 |
| 維基百科女性精英傳記寫作課程示範工作坊 | 王則文 | 120 | 柯欣妤 | ||
| 提升家長教養能力與改善親師關係 | 陳啟利;李玫玨 | 85 | 柯欣妤 | ||
| 技職教育是生活的終極目標 | 陳啟利;張國振;陳義 文;蕭又誠；李宗哲 | 85 | 張胤閎 | ||
| 再談幼教公共化 | 陳啟利;許玉齡 | 75 | 張胤閎 | 學前 教育 | 1.3 |
| 極端氣候難民的自救行動方案 | 劉德輔 | 85 | 洪郁絜 | 福留 子孫 | 1.4 |
| 跨境英語教學與偏鄉教育 | 王修駿;李韋憲 | 85 | 邱申晴 | 境 內 外 交 流 | 8.4 |
| 如何促成國際生交流 | 鄭文嵐;鐘碧娟;丁志仁 | 85 | 丁禾 | ||
| 成都先鋒學校的教育經驗 | 崔濤;丁志仁 | 90 | 邱申晴 | ||
| 中國大陸教育創新現狀 | 羅惠文;丁志仁 | 85 | 施馨檸 | ||
| 大陸農村小校發展與台灣偏鄉教育創生 | 任懷鳴;陳東升;王麗偉;張婧 | 85 | 施馨檸 | ||
| 大陸課後教育的現況與未來 | 蕭典義;趙靜芳 | 75 | 施馨檸 | ||
| 熟悉3D的藝術世界 | 吳傳浩 | 120 | 洪郁絜 | 技 術 發 展 | 14.3 |
| 用拼圖的方式寫手機程式 | 游良福 | 85 | 莊惟智 | ||
| 導入數位網路資源幫助協同工作 | 邱垂鎮 | 85 | 莊惟智 | ||
| Moodle在CBE課程的建置與運用 | 邱垂鎮 | 85 | 莊惟智 | ||
| 用地圖教在地故事--開放街圖工作坊 | 上官良治 | 480 | 莊惟智 |
●報名方式：一律採取網站報名。
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