《我們的組織》系列5
奮戰教育政策，教師職業工會真心捍衛教師尊嚴！
行政院已於今（2023）年6月決定明（2024）年為軍公教加薪4％，這是近10年，軍公教第3次加薪（前2次是2018年和2022年）；而促成這3次加薪的不是別人，都是本會的上級工會～全國教師工會總聯合會（全教總）！
作為「軍、公、教」唯一可組工會的教師族群，全教總不負眾望，一再為「所有政府雇員」爭取合理權益，也多能成功達陣。而全教總之所以能成功，除了因為強大的專業論述能力、長期累積的政策遊說人脈、以及經驗豐富有理有節的社運行動，更重要的是，全教總對於【捍衛受雇者勞動尊嚴】，具有強烈的使命感，願意不辭辛苦、持續爭取，不達目的絕不終止！（＊例子太多了，最近一個如「代理教師完整聘期」。）
高雄市教師職業工會（下稱本會）是全教總的創會會員，自然也具備同樣的組織文化；多年來，除了全力支持全教總有關「中央政策」的遊說行動（＊有些甚至是主動促成，例如「廢除教專評鑑，發展教師支持系統」、「成立專審會」），本會也同時在高雄本地，致力於改善「地方層級」的教育政策，並且一樣「不達目的絕不終止」！（＊最經典的例子如「不強迫教師擔任校外交通導護」、「停辦國中小學校評鑑」。）
在介紹本會近年來針對重大政策的成功案例之前，本文先向大家歸納三個重點；希望各位會員可以體會這些「成功案例」得之不易，也希望大家以「身為高雄市教師職業工會的一份子」為榮，因為，本會（及本會的上級工會全教總）是教師權益與尊嚴的真正捍衛者！
第一、如同「自由與民主」，「權益與尊嚴」也是靠爭取來的
作為新興民主國家的典範，台灣過去30年「從威權走向民主」的歷史，見證了「自由民主是靠人民的汗水血淚爭取來的」這個世界通則；因為，專制統治者從來不想主動和人民分享權力。
即使如今到了民主時代，政府依然存在巨大的行政惰性，有著管理主義的思維和習慣；更常因為侍從政治或民粹考量，而傾向維護既得利益者。因此，雖然1992年大法官308號解釋已經確立「公教分途」（從此中小學教師不再是公務員，而是「專業人士」）了，但此後的每一項教師權益與尊嚴，卻都還是需要教師組織（全教會及後來的全教總，以及各地方工會）與政府折衝甚至抗爭，才得以獲得。換句話說，教師權益與尊嚴從來不存在「天上掉饀餅」這種事，甚至不能只靠罵罵政府、發發嘴炮就可以成事！
第二、有些議題並不是一蹴可即，但本會仍努力不懈
除了政府的行政惰性，以及「侍從政治」或「民粹政治」等文化；政策的轉向也常受制於政府資源（財政）。
例如，1994年教改大遊行4大訴求之一的「小班小校」，是直到2009年全教會推動「精緻國教方案」才得以正式啟動「降低國中小班級人數」，至今這個訴求都還在持續爭取中；其他的例子還包括「教師員額編制合理化」、「行政人員專職化」等等。但作為有使命感的教師組織，我們除了要評估情勢，盡量爭取可爭取的；暫時無法爭取的，也得放在議程表中以待來日。
第三、本會正派經營，從不拿「只有會員才有」來欺騙教師
雖然，透過公共政策爭取到的權益和尊嚴，是所有人（包括非會員）都受惠（例如加薪，非會員也同樣一毛錢不少），但本會（及全教總）不會因此醜化非會員，或使用話術來進行欺騙。
「只有會員才有」這句口號只限本會提供的申訴諮詢服務和會員福利，教育政策則並不適用。之所以如此，除了理解政府不可能訂出二套政策，本會也深自警惕：教師族群作為一個「專業共同體」，面對政府時必須「團結一致」，千萬不可掉進「內部分化」的陷阱中。作為一個有歷史視野的教師組織，本會（及全教總）不會為了「會員人數成長」而犧牲「同舟一命的同儕情誼」。
此外，作為正派經營的組織，本會（及全教總）也不屑使用騙術或詐術；畢竟，我們還要面對我們教導的學生！