「不適任校長」淘汰機制在哪裡？教育局應盡速建立！
本會第1100期電子報(連結)報導【K校長】的辦學情形後，引起教育局關注，許多校長也來電詢問。沒錯，K校長就是楠梓國中【高宏上】校長！
【高宏上】校長領導風格可謂「充分授權」、「待人客氣」。依常理，這種「不得罪人」的校長，只要在四年任滿之際，將全校教職員工努力的成果、學生競賽的成績，整理成自己辦學檔案，就能輕鬆過關連任！
但非常意外，【高宏上】校長如此「和老師關係良好」，加上教育局「一向護航」，居然於校內、遴選會上的投票都只是『低空掠過』！情況實在罕見！值得教育局深入瞭解【高宏上】校長的校務領導，到底哪裡出了問題？
日前，幾位國中資深的校長夥伴向本會關心【高宏上】校長的辦學情形，在了解實際情況後，道出懇切的提醒，實在令本會感嘆！茲摘錄如下：
●G校長：「至少高校長『人和』做得還不錯！」（「不得罪人」就足堪校長重任嗎？）
● J校長：「有想過下一個會比較好嗎？」（這是在暗示『劣幣』還很多嗎？）
●T校長：「爭議高校長，會對學校造成傷害！」（綁架「學校形象」當作護身符？）
本會非常感慨：為了處理「不適任教師」，法令設計得如此嚴絲合縫：除了《教師法》明定各種解聘、不續聘、停聘要件，《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》更明定處理流程。甚至還有《教育部核釋令》規定「教學不力或不能勝任工作有具體事實」的11款認定事項！如此配套完整，不少校長還怨嘆「不適任教師」難以處理呢！
然而，「不適任校長」的處理機制在哪裡？不幸的是，高雄市根本連「不適任校長」的認定基準都沒有，更遑論「不適任校長」的處理程序！看來，遴選過關之後，只要不違法，校長都可以盡情率性了。也難怪那些領導大有問題的校長，縱使校內已問題叢生，卻始終自我感覺良好，成為學校災難的根源！
正是因為體制內缺乏「不適任校長」處理機制，當老師們對「不適任校長」已忍無可忍，只能透過教師工會進行體制外抗爭。這個歷程無疑會產生巨大內耗，也導致校園氣氛詭譎。但這一切又是孰令致之？
為了解決這個多年沈疴，本會將要求教育局制定「不適任校長」的「認定標準」和「處理機制」，並落實現任校長的「辦學績效考評」。此外，本會仍將持續報導案例，以指出現行校長遴選制度的諸多缺失。期盼大家共同努力建立制度，有效淘汰「不適任校長」，一掃「劣幣趨逐良幣」的無奈！