不要贏了面子，卻輸了裡子
看到昨天（3/20）電子媒體報導「高市令校方訂勤惰管理，教師反彈」這樣的新聞，我們覺得很憂心：教師的形象會不會再一次受到折損？（＊有記者訪問路 人，幾個路人都表示：本來就應該要求上班紀律…）
我們不禁要問，處理事情真的只能用媒體嗎？如果可以達到同樣的目標，為什麼不換種方式，而非得用這種「殺敵一萬，自損八千」的方法呢？
針對教育局的那份「勤惰管理報告表」，本會的處理如下：
3/16（五）打電話到教育局人事室，表示部分檢查項目並不適用教師。
3/19（一）理事長率會務幹部親往教育局溝通，人事室劉視察承諾會要求教育局視導人員，按教師及職員作不同調
查。
3/20（二）本會仍正式發文教育局，要求修正部分不恰當的檢查項目。
事實上，教育局公文內容並無太大問題，問題在於附件的檢查項目；教育局發這份文的確不用心（直接套用對一般公務員的要求），但卻很難指摘教育局不該嚴格要 求辦公紀律，因為社會大眾對這個是有期待的。（還記得不久前，有媒體報導本市某國小的老師們在校內飲酒作樂，而引發對老師工作紀律的批評嗎？）
作為一個負責任的教師組織，我們固然要維護會員的的權益，但也得小心考量所用的手段，避免產生負面效果。只一味的「暴虎馮河」，最後受傷的還是老師自己 啊！
附件一：【101 -03-20教師會函】「勤惰管理報告表」之部分項目應予檢討修正
附件二：【101 -03-06教育局函】請各校落實差勤管理及加強辦公紀律