請陳菊市長支持中央政策 提高國中教師編制
據本會上級工會全教總之訊息，教育部國教署日前已接受全教總建議，修正《國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則》（以下簡稱《編制準則》）第4條，將現行規定國中「每班2.0教師」編制，一舉提高到「每班2.2教師」（見全教總快訊）；不但可解決目前因少子女化造成的「減班超額」問題，更可一舉消除長期以來「超師聘代」的荒謬現象。在此，我們要呼籲陳菊市長能率先表態支持中央政策，使新修正的《編制準則》在送行政院核定時能順利過關，以便新編制可以趕在107學年度之前公布施實。
事實上，二年前（105年2月）即有類似案例發生。當時，教育部國教署修正的是《編制準則》第3條，要將現行規定國小「每班1.65教師」編制，改成「依各校實際授課節數編制教師數」（即「合理員額編制」）；但因為許多縣市長反彈「中央開支票，地方買單」，最後《編制準則》修正草案並沒有公布實施。所幸，當時高雄市教育局在本會的積極爭取之下，願意配合教育部政策，使得全高雄市的國小在105學年度就實施此一「合理員額編制」。
而與此同時，本會及全教總也不斷進行「改善國中教師編制」的政策遊說工作；105年12月30日，本會理事長董書攸便曾正式在高雄市教審會提案，建議國中也採用「合理員額編制」。去（106）年3月決定106學年國中員額時，雖然教育局並未採用「合理員額編制」，但採用的「集結行政減課以留任超額」方案（即「減班不減師」方案，見本會報導），畢竟減少了學校「超師聘代」的現象，部分達成「合理員額編制」的效果，算是給了本會正面的回應。
至於教育部這次《編制準則》修正草案所主張的「每班2.2教師」，其實正是本會及全教總提供的分析；因為，以目前「每班2.0教師」的編制，各校約有8％～10％的「教師不足」需要以兼代課解決；若要補充不足，教師編制就應提高。因此，《編制準則》修正草案除了將國中編制調為「每班2.2教師」，也保留原條文的「每9班得增置教師1人；全校未達9班者，得另增置教師1人」。
但由於國民教育屬於地方自治事項，因此，國中小增加員額的經費須由地方政府自行負擔；就算中央有補助，也只是部分；這正是地方政府不願配合的原因。但「改善不合理編制」畢竟是扭轉台灣長期以來「國民教育簡陋辦學」的正確道路；如今，中央政府願意從「改善編制」來落實「教育的轉型正義」，確實是值肯定的事。而身為執政黨大老的陳菊市長若能表態支持，此一政策便有機會順利過關。
如今，陳菊市長剩最後一年任期，若能因此促成全國國中編制的改善，不但可在高雄執政留下一個值得稱道的句點，更可望挽救中央政府持續下墜的聲望！