聲明稿：沒有誠意，就沒有合作！
或曰：「以德報怨，何如？」子曰：「何以報德？以直報怨，以德報德。」 ～《論語憲問篇》
9月26、27二天，本會收到高雄市教育局（督學室）連續發出二份有關「教師研習」的公文–前者是10月2日「研商增進教師進修效能會議」的通知，後者則是要求提供教師進修的「優秀講師」，以建立教育局的「人才資料庫」。本會在此聲明：本會肯定教育局「提昇教師進修品質」的努力，但在教育局未向全市教師展現誠意、改正錯誤之前，本會將一概不配合教育局有關「教師進修」的相關工作。以維護本市全體教師的人格！
簡單複習一下這三個月的發生的事：
6月26日，教育局以高市教督字第10234105200號函頒訂「高雄市高級中等以下學校及幼兒園強化教師進修研習效能實施計畫」，強迫教師：每學年至少擇選「政策課程研習」8小時及「校本課程研習」20小時；此外，還恐嚇老師：若研習時數不足，則「敘明理由向所屬學校提出說明，以作為年終成績考核之參考」！
7月3日，在與教育局溝通無效之後，本會發出新聞稿《高雄市教育局威權復辟？》，痛批教育局完全不尊重《教育基本法》第8條賦予教師的「進修專業自主權」。但教育局拒不回應！
8月1日，本會正式發文（高市教師工會字第1020000196號），請教育局儘速檢討修正該計畫當中「強迫研習、以考績威嚇」的部分，以回歸「教師之專業自主」。8月8日，教育局回函；但卻認為「明定進修時數並無不妥」，毫無半點檢討之意！
8月13日，《蘋果日報》刊出「政府管太多：強迫教師進修，沒參加考績差」報導。報導中大量引用本會7月3日新聞稿，並專訪本會理事長陳建志。然而，教育局的回應不但拒不認錯，竟然還再次出言恐嚇：「若未能達到要求且無法提出理由，當然可由校內考績會討論，列入考績評比參考。…」本會決定向市府高層抗議，請其糾正教育局的違法妄為！
9月11日，在與全教總討論後，本會正式發文（高市教師工會字第1020000221號），向監察院檢舉高雄市教育局「濫用行政職權」、「違反依法行政規定」，請監察院糾正。9 月24日，監察院據此發函教育部（院台業三字第1020166456號），請教育部針對「高雄市政府教育局強迫教師進修、涉有濫用行政職權及違反行政程序法」等情事，妥處逕復。
9月12日，本會代表出席教育局召開之「強化教師進修～充實人才資料庫研商會議」；並在會中發言批評教育局「用考績威脅強迫教師研習」完全不尊重教師。此外，對教育局這種「對教師團體呼之即來，揮之即去」的態度（規定「強迫教師研習」時，不找教師團體協商；遇到困難了（優良講座不足），才想到教師團體），也表達嚴正抗議！
9月12日，教育局網站刊出一篇名為「歡迎教師團體共同研商有效落實教師研習的策略」的新聞稿，狀似「對教師團體表達善意」；但細讀其內容，卻發現教育局錯誤引用數據，誣指「高雄市教師不愛研習」！為此，本會立刻專案研究「全國教師在職進修網」之統計數據；9月16日，本會再次發出新聞稿《教育局「當面說好話，背後下毒手」？！》，一則駁斥教育局，二則痛批教育局「惡人先告狀」！
大人常教導孩子：「認錯是進步的起點。」但教育局一錯再錯，被人民提醒，卻仍不願認錯。教育局的身段，實在令人不敢恭維！
教育局不把教師團體看在眼裡，本會實在不能認同；而教育局為了掩飾自己的錯誤，不惜中傷全體高雄市老師，讓高雄市老師背上「不愛研習」的汚名。這一點，本會更是完全不能接受！
「教師進修」一事，高雄市教育局濫用行政職權、威嚇教師、抹黑教師；已失去廣大教師的信賴與尊重。教育局若能釋出善意，本會合作的大門隨時敞開！
9月26、27二天，本會收到高雄市教育局（督學室）連續發出二份有關「教師研習」的公文–前者是10月2日「研商增進教師進修效能會議」的通知，後者則是要求提供教師進修的「優秀講師」，以建立教育局的「人才資料庫」。本會在此聲明：本會肯定教育局「提昇教師進修品質」的努力，但在教育局未向全市教師展現誠意、改正錯誤之前，本會將一概不配合教育局有關「教師進修」的相關工作。以維護本市全體教師的人格！
簡單複習一下這三個月的發生的事：
6月26日，教育局以高市教督字第10234105200號函頒訂「高雄市高級中等以下學校及幼兒園強化教師進修研習效能實施計畫」，強迫教師：每學年至少擇選「政策課程研習」8小時及「校本課程研習」20小時；此外，還恐嚇老師：若研習時數不足，則「敘明理由向所屬學校提出說明，以作為年終成績考核之參考」！
7月3日，在與教育局溝通無效之後，本會發出新聞稿《高雄市教育局威權復辟？》，痛批教育局完全不尊重《教育基本法》第8條賦予教師的「進修專業自主權」。但教育局拒不回應！
8月1日，本會正式發文（高市教師工會字第1020000196號），請教育局儘速檢討修正該計畫當中「強迫研習、以考績威嚇」的部分，以回歸「教師之專業自主」。8月8日，教育局回函；但卻認為「明定進修時數並無不妥」，毫無半點檢討之意！
8月13日，《蘋果日報》刊出「政府管太多：強迫教師進修，沒參加考績差」報導。報導中大量引用本會7月3日新聞稿，並專訪本會理事長陳建志。然而，教育局的回應不但拒不認錯，竟然還再次出言恐嚇：「若未能達到要求且無法提出理由，當然可由校內考績會討論，列入考績評比參考。…」本會決定向市府高層抗議，請其糾正教育局的違法妄為！
9月11日，在與全教總討論後，本會正式發文（高市教師工會字第1020000221號），向監察院檢舉高雄市教育局「濫用行政職權」、「違反依法行政規定」，請監察院糾正。9 月24日，監察院據此發函教育部（院台業三字第1020166456號），請教育部針對「高雄市政府教育局強迫教師進修、涉有濫用行政職權及違反行政程序法」等情事，妥處逕復。
9月12日，本會代表出席教育局召開之「強化教師進修～充實人才資料庫研商會議」；並在會中發言批評教育局「用考績威脅強迫教師研習」完全不尊重教師。此外，對教育局這種「對教師團體呼之即來，揮之即去」的態度（規定「強迫教師研習」時，不找教師團體協商；遇到困難了（優良講座不足），才想到教師團體），也表達嚴正抗議！
9月12日，教育局網站刊出一篇名為「歡迎教師團體共同研商有效落實教師研習的策略」的新聞稿，狀似「對教師團體表達善意」；但細讀其內容，卻發現教育局錯誤引用數據，誣指「高雄市教師不愛研習」！為此，本會立刻專案研究「全國教師在職進修網」之統計數據；9月16日，本會再次發出新聞稿《教育局「當面說好話，背後下毒手」？！》，一則駁斥教育局，二則痛批教育局「惡人先告狀」！
大人常教導孩子：「認錯是進步的起點。」但教育局一錯再錯，被人民提醒，卻仍不願認錯。教育局的身段，實在令人不敢恭維！
教育局不把教師團體看在眼裡，本會實在不能認同；而教育局為了掩飾自己的錯誤，不惜中傷全體高雄市老師，讓高雄市老師背上「不愛研習」的汚名。這一點，本會更是完全不能接受！
「教師進修」一事，高雄市教育局濫用行政職權、威嚇教師、抹黑教師；已失去廣大教師的信賴與尊重。教育局若能釋出善意，本會合作的大門隨時敞開！
■新聞聯絡人：高雄市教師職業工會理事長 陳建志