「建立教師諮商輔導支持體系」此其時也
上個（5）月10日，《教師法》修正案在立法院三讀通過，其中第33條增訂了一項新的條文：「高級中等以下學校各主管機關應建立教師諮商輔導支持體系，協助教師諮商輔導；其辦法由各該主管機關定之。」新法顯示：國家終於體認到「支持教師」的重要性，令人欣慰！本會也要呼籲教育局盡速訂定相關辦法，以落實這項可貴的進步制度。
事實上，由於社會變遷、教育制度變革、價值觀複雜多元等各種因素，學校教育正面臨巨大的挑戰；此外，深受新科技（網路、手機）影響的學生學習習性及人格發展，更進一步增加教師工作的難度。如今，教師的工作壓力之大，不言可喻！
然而，令人擔憂的是：社會對教師工作的期待加重，但卻缺乏相對的尊重、支持與鼓勵。而目前的教育職場，亦有諸多制度與文化上的困境，不利於教師身心靈成長及教師同儕間的支持與經驗交流；以致於，在面對層出不窮的教育難題，大多教師卻只能單打獨鬥。
如今，由於龐大的壓力多由教師個人承受，正使教師身陷身心失衡的風險中。我們便經常發現，教師偶因學生管教問題或是親師溝通不良，導致社會新聞事件頻傳；教師身處神經緊繃的教育現場，卻經常孤軍奮戰、求救無門，在心力交瘁、情緒無法抒發的情況下，甚至造成罹患身心疾病、甚至自殺的不幸事件。
教師的身心已到了亟需被重視和照顧的時候了！尤其108課綱即將實施，面臨課綱的變化、教材教法的不同，又將給教師新的壓力。因此，建構教師的支持系統，在教師剛出現適應問題時，或在成為不適任之前就給予支持與協助，以安頓其身心、提升其能力，實在已刻不容緩！
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＊為了讓教育局建立「真正符合教師需求、確實能協助教師的支持系統」，本會特設計了一份「『教師心理壓力』及『教師支持系統』調查問卷」（←點選線上問卷），邀請大家踴躍填答。謝謝！