「身障課後照顧」不能只靠教育體系！高市教師工會參與岡山國中考察，呼籲整合教育、社政、醫護資源
日前，本會（高雄市教師職業工會）針對「國中身心障礙學生課後照顧專班」發布新聞稿，指出現行制度面臨人力、經費、校安及教師過勞等問題（新聞稿連結）。今天（8/17），陳慧文議員進一步發起至岡山國中進行「身心障礙學生課後照顧專班考察交流」，本會理事長李雅文受岡山國中邀請也率幹部參與；此外，黃文志員、黃飛鳳及白喬茵等三位議員服務處助理亦到場關心。
考察過程首先了解該校「課後照顧班」運作情形，隨後由學校特教組長及特教教師分享實務困境：除每年600小時補助限制、人力不足、下午5點後缺乏行政及護理支援、教師長時間工作及鐘點費僅450元等問題外，也指出「跨校聯合辦理」並非想像中容易。若將各校需要「高度人力照顧」的學生集中至主責學校，反而造成「單一班級承擔多名高照顧需求學生」，衍生更大的班級管理負擔與安全風險。此外，行政核銷程序繁雜、缺乏簡明一致SOP，也增加第一線負擔。
現場教師更以實際案例說明，身障課後照顧絕非單純「多留學生兩小時」，面對學生可能發生的情緒、行為或突發醫療狀況，需要特教、教師助理、行政、校安及醫護等專業共同支持。
本會理事長李雅文則從社會局現行「高雄市身心障礙福利措施」盤點資源，發現：6至15歲的「課後照顧」主要由教育局負責，但要同時滿足「課後」、「寒暑假」及「延長照顧」需求，單靠教育體系能量顯然不足。因此建議市府研議，將社會局現有「社區式日間照顧服務」及「社區日間作業設施服務」，其中於寒暑假之服務年齡由15歲以上向下延伸至13歲，讓國中階段也能銜接社政資源。
與會議員認為，政府有責任照顧弱勢身障學生家庭，但不能因此犧牲教師工作權與校園安全；先前赴成功特殊教育學校考察時，也發現少數學生難以成班及交通接送等問題，後續應邀集教育局、社會局、衛生局共同盤點既有資源，解決資源不足的問題。
雅文理事長強調，身障學生課後與寒暑假照顧涉及教育、社福、醫療、交通及家庭支持，不應全部壓在教育體系；建議市府未來制定行政規則時，除了補足人力、經費、鐘點待遇、校安與醫護支援、簡化行政SOP，更應建立跨局處合作機制。
真正成功的政策，不是要求學校「一定要開」，而是讓孩子「有人照顧」、家庭「有多元選擇」、學校也能「有能力、安全、永續地開」。