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身心調適假、廢除校事會議，改善教師處境刻不容緩 本會呼籲教育局落實配套 昨天（10/8），教育部修正發布《教師請假規則》，增訂「教師身心調適假」，每學年准給3日，得以時計，併入「事假」計算，且毋須檢附證明文件，學校不得拒絕，亦不得為其他不利處分。根據教育部的即時新聞，身心調適假所遺課務代課鐘點費，將由教育部及各地方政府共同補助，無須由教師負擔。（ 教育部消息連結 ） 同天下午，國教署召開《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》修正草案研商會議，提出三大精進方向；然而會議中，全教總、其他教師團體及部分校長協會代表都不接受，而是一致要求【廢除校事會議】，最終未達成任何共識。（參見 新聞報導 ） 在全教總一系列教師節陳抗行動之後，教育部陸續端出「改善教師處境」的政策；然而看似牛肉，實則只是碗清湯。教育部不敢大刀闊斧的改革，只敢小家子氣的給一點、改一些，實在是為德不卒！ 針對【「身心調適假」併計在「事假」中】，全教總立即發出新聞稿《 全教總強烈譴責「身心調適假」未獨立設置及課務排代 》，要求重新檢討規則，避免學校陷入行政困境。而「身心調適假」也引發眾多教學組長哀號，本會也陸續收到會長陳情：擔心沒有配套措施將會造成現場混亂（例如，所遺課務、業務、班務或重要活動無人能補），也可能因此導致老師面臨同儕壓力不敢請「身心調適假」。 教育部修法、承諾補助五成代課鐘點費，但其他配套措施一概推給地方政府，且自10月10日就開始實施。 本會鄭重呼籲高雄市教育局盡快完成自籌經費，務必落實「身心調適假」的【課務派代】 ，勿讓【增置學務人力經費遲未到位】的事件重演！此外， 應盡速諮詢各級學校意見，提出化解行政困難的配套措施 。 至於廢除校事會議，我們的目標是【挺教師、抗民粹】及【護專業、斬濫訴】，就算教育部堅持不廢除校事會議，本會也將持續督促修法；必要時，將配合全教總繼續抗爭，不達目的，絕不中止！ ------ ※專題報導：台視熱線追蹤--體恤老師 增訂身心調適假 https://www.youtube.com/watch?v=ksEZLmIXioM

拒絕政治冷飯熱炒與操作 請回歸組織服務教師的正途 對於「失能」「全教產」再度將全教總早已公開說明並合法進行的政府補助計畫拿出來惡意攻擊，身為全教總地方工會系統的我們感到極度厭煩。這根本是老問題的冷飯熱炒，浪費寶貴的教育資源和社會關注！ 第一，「辦理教師專業成長相關之研究、獎勵及進修活動」是全教總(會)章程載明的組織任務之一，全教總(會)作為教師組織，其職責就是運用一切合法資源，來達成章程中所列的任務。另一方面，政府部門設置各類補助計畫，也是為了鼓勵各類民間團體協力推動公共事務，兩者之間是理所當然的合作關係。以SUPER教師獎為例，全教總(會)試圖建構更具包容性的教師獎勵制度，破除身份限制，納入代理教師，全面肯定所有為教育付出心力的教學工作者，給予其應有的專業肯定及榮譽。試問，一個工會組織為達成章程任務、為教師爭取應有的專業榮耀，合法申請政府補助，到底有何問題？ 第二，根據「教師法」授權而來的「教師進修研究等專業發展辦法」第18條規定：「高級中等以下學校主管機關得視需要，邀請教師組織參與專業發展活動之規劃及推動。」、「教師組織參與前項專業發展活動之規劃及推動，其應辦理事項、權利、義務及其他相關事項，由高級中等以下學校主管機關與教師組織協商定之。」，同辦法第20條也並明文：「高級中等以下學校主管機關得視財政狀況，提供教師自行或聯合其他教師申請自主專業成長計畫之經費補助或資源支持。」全教會為「教師法」明定之全國性教師組織，基於維護專業自主權，2016年成功迫使教育部停止推動「教師專業評鑑」、轉型辦理「教師專業發展支持系統」之時，再依前述法規申請自主專業成長計劃經費補助，既是履行法規賦予的權責，也是延續當初抗爭「拒絕教師評鑒」成功的精神。這一切皆合法、合理，無可指摘！ 更重要的，專業發展是提升教師本職學能的關鍵，不應成為工會競爭的鬥爭工具，更不可淪為口水戰。全教總(會)相關申請計畫是公開、合法的程序下進行，我們始終堅守於提升教師的專業發展、精進課程研發，目的是為學生創造更優質的學習環境。況且，所有經費用途皆公開透明、同時接受內外部稽核，完全符合法令規定。 希望所有教師夥伴正視：誰在為教師爭取資源，誰在浪費精力製造對立。 最後，我們也呼籲「失能」「全教產」：與其花時間炒作早已澄清的舊議題，不如將精力放回服務教師的正途。 臺南市教育產業工會／高雄市教師職業工會／屏東縣...

928萬名教師吶喊，1001廢除校事會議，本會配合全教總「教師節護師系列行動」！ 9月25日，本會響應全教總召集各地工會【挺教師，護教育】教育部前陳抗行動；當時，全教總便預告9月28日將公布「2025年教師節教育施政意見調查結果」記者會。（ 電子報第1462期 ） 其實，過去這一週，本會有一連串密集的「護師行動」，包括：【925教育部前陳抗行動】抗議這幾年持續惡化的教育環境，並提出五大訴求；【926模範教師頒獎典禮】爭取到明（115）年再次調高教師節禮金至2000元；【928萬名教師集體吶喊記者會】針對近期教育政策展示基層意見反饋（ 全教總新聞稿 ）。接著，10月1日，由於「校事會議濫訴問題」在基層的洶洶民意，各地方工會理事長再次北上全教總，展開熱烈的修法討論，最終達成【廢除校事會議】強烈共識後，便立刻發出聲明！（ 全教總新聞稿 ） 在這一波「教師節護師行動」中，本會幹部不辭辛勞三次北上響應全教總召集令為全體教師發聲抗爭，也辦理盛大的頒獎典禮以爭取市長的承諾，這些都是實打實的教師權益和福利！ 一直以來，全教總不但部署重兵關切重大教育政策、避免不良走向，更隨時掌握基層困境，單純者可即時處理（政策溝通或立法遊說），複雜者便需規劃抗爭行動。相關媒體報導，大家只要上網搜尋「全教總」新聞便可查詢！ 當然，身為全教總的一員，本會一向積極參與全教總決策並配合行動，包括持續蒐集各位會員夥伴們的意見及現場案例，做為論述的依據。與此同時，本會與各校的第二波團約協商也正逐步展開，【爭取加班費】正一點一滴取得進展！ 然而，當本會為了捍衛基層教師展開「護師行動」時，卻還得應付某個教師團體扯後腿、四處潑髒水；但我們相信清者自清，廣大教師終究沒有那麼好騙！未來，本會仍會持續致力維護教師權益、改善教育環境，也會繼續發展教學專業以樹立形象，並全方位謀求會員福利。請大家繼續支持本會，並召喚迷途者歸隊！

【學齡期孩子情緒教養指南--家長的五堂SEL必修課】          當世界各國的教育方針聚焦於教導孩子學習「社會情緒教育」(SEL)時，我們的孩子有跟上腳步嗎？我們的教育有給予孩子足夠的支持嗎?          高雄市教師職業工會＆高雄市各級學校家長會長協會 希望老師能與家長協同一起來創造圓滿，補上這塊缺失的拼圖。         2025/11/1-12/27，5個周末上午在本會會議室， 邀請專業講師團隊帶領老師及家長從覺察自己進而覺察孩子的情緒， 從處理自己的情緒，進而協助孩子處理情緒。 親師一同學習自我成長，並導引孩子學習自我情緒管理！ 👉立即報名 👆點圖 或   點此 👈 👆 或掃描QRcode 立即報名