呼籲政府正視私校教師處境惡化：全教總訴求僅部分落實，改革刻不容緩
近年來，高中以下私校教師的工作條件持續惡化，已引發教育界的高度關注。本會及全教總長期倡議，要求政府改善私校教師待遇，包括鐘點費、授課節數、年終獎金、考核獎金與學術研究費等面向。然而，雖然部分訴求已有政策回應，但整體落實程度不足，許多教師仍在低於公校標準的環境中辛苦支撐，亟需政府正視並採取更積極的行動。
■私校教師處境惡化的多重面向
首先，鐘點費與授課節數的問題最為嚴重。私校教師經常被要求超量授課，導師與兼任行政職務的負擔更重，卻未必獲得合理補償。雖然教育部已宣布自114學年度起，大專私校兼任教師鐘點費不得低於公校（教育部新聞稿），但高中以下的私校仍未解決；對於專任教師的「超鐘點課費」與導師費，許多學校仍自行制定標準，往往低於公校水準，造成明顯「多工、少酬」的不良處境。
其次，年終獎金與考核獎金的不穩定，導致教師收入高度不確定。工會與媒體多次揭露，不少私校透過「績效考核」或「招生壓力」將教師年終與獎金掛鉤，甚至出現扣減或不發放的情況。全教總一再呼籲比照公校制度，確保年終獎金不得隨意刪減，並避免將獎金與不合理的KPI綁定，但目前仍缺乏具體法制保障。
此外，學術研究費與職務加給雖在《教師待遇條例》明定私校「準用」公校規定，但許多私校故意曲解法令，認為「準用」並非「適用」，仍按自己的意思發給，通常也都低於公校標準。全教總多次要求教育部制定明確規範，但顯然聽者藐藐。
■全教總訴求的部分成果
在長期倡議下，全教總的部分訴求已獲初步回應；最明顯的是大專兼任教師鐘點費政策的改善，並以補助方式支撐私校，避免因財務困境讓教師待遇受損。這代表政府已正視「同工同酬」的基本原則，高中以下私校教師鐘點費也可望改善。
然而，除鐘點費外，其他訴求仍在原地踏步；包括授課節數合理化、年終獎金保障、考核獎金透明化、學術研究費制度化等議題，皆未能納入統一的法律保障。目前仍停留在「各校自訂辦法」或「地方教育局個案調處」的層級，欠缺全國一致的強制規範（目前，僅有「授課節數」及「學待研究費」修法草案進入一讀）。這導致各地、各校待遇落差極大，教師往往只能透過申訴或工會協助解決個別爭議，難以改變結構性困境。
■政府應展現改革魄力
高中私校教師在我國教育體系中扮演關鍵角色，不僅承擔超過三分之一高中生的教學工作，更在弱勢群體教育上發揮重要功能；因此，高中私校教師不應成為「制度邊緣人」，他們的努力與付出應該獲得與公校教師相同的尊重與保障。然而，若待遇長期低落、工作條件惡化，不僅將打擊私校教師士氣，也會削弱教育品質，最終受害的是學生與社會。
我們呼籲教育部與教育局必須展現魄力，將「部分實現」的鐘點費改革，推廣到所有待遇面向，並全面檢視現有制度漏洞，建立完整制度保障。唯有如此，才能真正改善私校教師處境，確保教育公平與品質。本會與全教總將持續監督政府，要求落實承諾，推動制度改革，讓所有教師都能在合理、公平的環境中專注於教學。