教育部回應全教總呼籲 調整「教育視導」政策
全教總於一年前即召開記者會（新聞稿如下），大聲疾呼中央及地方教育主管機關停止「績效掛帥、大幅增加學校行政業務」的形式化視導，經過持續努力，於今（105）年全國SUPER教師頒獎典禮上，獲教育部長潘文忠正面回應「將深刻檢討統合視導，讓教師回歸教學工作」。
近日，教育部正式函文各地方政府（請點連結），宣達對地方教育視導工作之調整，包括：「質化溝通取代量化評等」、「量化數據自例行資料庫蒐集不需學校填報」、「簡化評鑑作業降低對教學現場干擾」等原則；最後請各縣市政府「併同思考簡化權管業務之相關評鑑作業，以降低對學校教學現場之干擾,俾期達成同步行政減量之目標。」
＊2016/09/24【全教總新聞稿】教師節前教長宣示檢討教師評鑑、統合視導，讓老師回歸教學專業工作全教總表達高度肯定，期盼施政尊重教育專業 （請點連結）
＊2015/10/01【全教總新聞稿】全教總要求停止績效主義掛帥的視導，加強適法監督 （請點連結）