認清【監督年金改革行動聯盟】的反動修辭
《反動的修辭》是德裔美國經濟學家赫緒曼（Albert Hirschman）1991年出版的政治學名著；書中，他將反對社會改革的保守主義修辭分類成三種敍事公式：「1.悖謬論（適得其反）、2.無效論（徒勞無功）、3.危害論（顧此失彼）」；而根據赫緒曼，反動修辭的「公式」就是：「我同意你的價值目標，但是⋯⋯」；事實上，這個「但是」之後才是反動修辭的重頭戲；因為，「但是」轉移了大眾的注意力，進而破壞進步的進程。
隨著「年金改革委員會」會議的啟動，大家既關心又擔心；網路上各種訊息滿天飛，於是，有夥伴甚至誤以為全教總是【監督年金改革行動聯盟】成員，還熱心傳遞該聯盟各種訊息。事實上，全教總＊和台灣高等教育產業工會都沒有加入【監督年金改革行動聯盟】，因為該聯盟的訴求及表達方式有明顯問題，許多地方正符合赫緒曼的「反動修辭公式」。
例如，該聯盟6月23日的新聞稿，僅標題及口號式的說「支持改革」，但卻沒有提出具體改革方向的意見，倒是列了一堆「改革的前提」，其實通篇想表達的意思就是「不能改」。
倒是6月22日報載該聯盟的李來希提出一個「改革」主張：「所得替代率現行採用本俸2倍計算基礎，應先改為以實質薪資為基礎」（中時電子報 ）；但這不就是改回十年來被我們批判的「肥高官、瘦小吏」方案嗎？我們必須嚴正指出：這不是改革，這是反改革！
至於該聯盟一再強調「信賴保護原則」，要求年金改革不能溯及既往。問題是：「不能改」的結果到底保護了誰？我們必須指出，四大年金當初的設計都有「過度樂觀」（或討好選票？）之嫌–例如繳費率太低、基金營運收益率太高，加上年金為共同帳戶制；當繳費率一直提高（由之前8％、到現在12％、未來15％或再更高），繳的錢進入共同帳戶，讓跨新舊二制的老師繳少領多，最後造成年金破產；這種結果已非「跨代互助」，而是「跨代剝奪」。試問，「只有純新制」的年輕老師怎麼能接受？
此外，該聯盟一方面歡送其成員進入「年金改革委員會」，另一方面卻又用汙衊性的用詞（品徳不端者有之，權貴子女有之，好訟之徒有之，偽裝青年學生的記者有之，逢迎拍馬趨炎附勢之徒更是所在多有…）質疑其他委員；這種「得了便宜還賣乖」的姿態，也真是令人大開眼界了！
＊全教總（全名「全國教師工會總聯合會」）為縣市層級教師工會所組成之聯合會，目前，全教總所屬之縣市教師工會共有20個，包括：基隆市教師職業工會、台北市教師職業工會、新北市教育人員產業工會、新竹市教師職業工會、新竹縣教育產業工會、台中市教師職業工會、彰化縣教師職業工會、南投縣教育產業工會、雲林縣教育產業工會、嘉義市教師職業工會、嘉義縣教師職業工會、台南市教育產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、台東縣教師職業工會、澎湖縣教師職業工會、連江縣教師職業工會、金門縣教師職業工會、台灣教育產業工會。
＊全教總對「年金改革」的主張重點有四：一、改革過程必須透明公開，且不應進行階級分化、製造社會對立。二、改革內容應該同時考量老、中、青三代，以維護世代正義；而且，不因教育階段或職務不同而有差別待遇（「肥大官、瘦小吏」）。三、要盡快解決基金破產危機，但反對單方面要求受雇者「多繳、晚退、少領」，雇主（政府）也必須負擔部分財務責任。四、必須同步改革目前退撫基金管理委員會及監理委員會（官方代表人數過多），以改善基金的經營效能。
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