106年教審會，本會多項提案有成！
「教審會」全名「教育審議委員會」，是《教育基本法》規定各縣市政府應成立之常態性組織，以縣市首長為召集人，位階高於教育局；權責是「主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜」，有一定程度的決策權。
高雄市教審會去（106）年共開會3次，分別是3月30日第一次、7月13日第二次，及12月28日第三次會議。
三次會議，本會理事長共提出9個提案，大多屬於攸關全市教育發展的重大議題。甚至部分議題因牽涉面廣，以致提案一再列管。但因提案本身立論嚴謹，加上本會鍥而不捨、追蹤補強，最終都能獲得一定成果。（＊必須說明的是，教審會雖然是合議制，但因法定的委員共9類，僅教師會及家長會由團體推薦，其餘皆由市府邀聘或派任；因此，議題能否得共識，不但要仰賴現場論述說理，也得克服「委員立場」的因素，其實並不容易。）
在此，提出二項重大成果（皆為長年難解的議題）的努力過程，作簡要說明；其他提案成果，請參閱附錄的會議報告。
■「國中小學校評鑑」確定108學年停辦一年
「停辦國中小學校評鑑」是本會去（106）年3/30第1次教審會的提案，當天經過冗長的討論後，決議：「組成專案小組進行觀察，本案列管」。6月，理事長參加「學校評鑑觀察團」實地到校進行觀察。7/13第2次教審會，理事長反對本案解除列管。7/21、8/9，理事長出席「觀察團觀後檢討會」；10/24出席「諮詢會議」，經理事長努力爭取，決議：「建請教育局108學年停辦國中小學校評鑑一年，以進行後設評鑑。」12/28第3次教審會，確認「108學年停辦國中小學校評鑑一年」，本案解除列管。
■「特教鑑定相關困境」終於解除
去（106）年3/30第1次教審會，本會便有2個特教提案～「改善國中小及幼兒園『普通班中特教生過多』之不正常現象」、「改善『學習障礙鑑定標準偏嚴』現象，避免學障生無法獲得特教資源」。事實上，105/12/30教審會，本會就已提案「幼兒園特教生與普通生同時報到，以至普通班無法減生」的問題，上述這二案可說是延續。4/12，本會特委會應教育局特教科邀約協商會議，促成特教科草擬「提昇特殊教育（身心障礙類）學生鑑定安置品質方案」。6/26，本會出席「研商提升高雄市學前及國民教育階段特殊教育（身心障礙類）學生鑑定安置品質方案會議」，促成「每班特殊生至多3名」、「幼兒園二階段報到」等多項結論。7/13第2次教審會，理事長反對本案解除列管。12/28第3次教審會，確認「每班特殊生至多2名為原則」，本案解除列管。
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附錄：
‧1060330高雄市教育審議委員會106年第1次委員會議報告
‧1060713高雄市教育審議委員會106年第2次委員會議報告
‧1061228高雄市教育審議委員會106年第3次委員會議報告