★★ 原訂第四、五場研習日期(6/9、7/6)，因講者有重要事務須更換研習日期，改為7/21(六)、8/11(六)，敬請見諒 ★★
l 時間：107年1月30日(二)、107年2月24日(六)、107年4月14日(六)(已辦理完成)
107年7月21日(六)、107年8月11日(六) 08:30-16:00
l 地點：高雄市路竹區北嶺國小二樓會議室 (地址：高雄市路竹區民治路85號) 地圖連結
l 活動流程：
教保研習課程表
時段 | 課程內容 | 講座姓名 | 講座現職服務單位 | ||||
各堂日期 | 1/30(二) | 2/24(六) | 4/14(六) | 7/21(六) | 8/11(六) | ||
08:30-08:50 | 報到 | 本會工作人員 | |||||
08:50-09:00 | 始 業 式 | 本會工作人員 | |||||
09:00-10：50 | 主題： 幼兒學習環境的設計與規劃要項 科學區環境規劃 1.學習區環境規劃：科學區規劃之重點、提供幼兒的經驗與能力 2.學習區教師角色，包含提問和引導的重點及技巧 | 主題： 鬆散區環境規劃 1.學習區環境規劃：鬆散區規劃之重點、提供幼兒的經驗與能力 2.學習區教師角色，包含提問和引導的重點及技巧 | 主題： 積木區環境規劃 1.學習區環境規劃：積木區規劃之重點、提供幼兒的經驗與能力 2.學習區教師角色，包含提問和引導的重點及技巧 | 主題： 語文區環境規劃 1.學習區環境規劃：語文區規劃之重點、提供幼兒的經驗與能力 2.學習區教師角色，包含提問和引導的重點及技巧 | 主題： 扮演區環境規劃 1.學習區環境規劃：扮演區規劃之重點、提供幼兒的經驗與能力 2.學習區教師角色，包含提問和引導的重點及技巧 | 陳 娟 娟 老 師 | 台北市立大學兼任講師 |
11:00-12:00 | |||||||
12:00-13:00 | 午 餐 | ||||||
13:00-14:50 | 主題： 科學區課程萌發 1.檢視主題課程與學習區活動之間的關連性 2.科學區學環境實例分析、課程實務分享、實務問題討論。 | 主題： 鬆散區課程萌發 1.檢視主題課程與學習區活動之間的關連性 2.鬆散區學習環境實例分析、課程實務分享、實務問題討論 | 主題： 積木區課程萌發 1.檢視主題課程與學習區活動之間的關連性 2.積木區學習環境實例分析、課程實務分享、實務問 題討論 | 主題： 語文區課程萌發 1.檢視主題課程與學習區活動之間的關連性 2.語文區學習環境實例分析、課程實務分享、實務問題討論 | 主題： 扮演區課程萌發 1.檢視主題課程與學習區活動之間的關連性 2.扮演區學習環境實例分析、課程實務分享、實務問題討論。 | ||
15:00-16:00 | |||||||