特教基層反映多項困境，本會陸續解決中！ 本會為了解決各種特殊教育問題，設置有特殊教育委員會，會中集結了各教育階段、特殊教育學校及各種特教班型的熱心特教老師，他們隨時關注現場特教議題，發掘問題並研議解決方案，進而推動解決，包括體制內的溝通協調，到社會倡議行動。多年來，在高雄這個艱難的特教環境中一路披荊斬棘，也解決了不少問題，例如【改善資源班生師比】、【維護「在家班教師」人身安全】、【補足特教助理員時數】、【依規定支給「心評報告撰稿費」】……等等。 而本學期開學沒多久，本會就陸續接獲不少現場特教夥伴的陳情，包括：【特教學校超額教師問題】、【山陀兒颱風假延誤鑑定初評期程】、【跨教育階段鑑定失去身分銜接學習扶助問題】、【身障課後照顧專班經費限縮】、【 IEP 檢核計畫突然的大幅改動】……等等，可說應接不暇。而特委會則隨時提供會務幹部解決方向，日前又召開特委會議，進一步研討如何推動制度面的改善。 下面，就向大家簡要報告目前已解決及處理中的特教議題狀況： 一、山陀兒颱風假延誤鑑定初評期程 雖然，特教中心及全市特教承辦群組都有老師提出延期需求，但皆未獲得教育局正面回應。本會接獲陳情後，由于居正理事長出面與教育局溝通後，特教科旋即確認本次「國中階段資源班跨教育階段鑑定初評時程」可延至 113 年 11 月 4 日及 5 日，目前確認教育局已發函告知各校。 二、跨教育階段鑑定失去身分銜接學習扶助問題 國小特生在跨教育階段失去資格後，升到國中因為未在「學習扶助」名單內，有可能變成國一第一學期的相關教育服務出現空窗。本會除依特委會研商建議發文提醒教育局（ 公文 連結 ），同時也在「學習扶助督導會議」提醒普教應接住從三級（特教資源）回到二級（學習扶助）的學生（ 會議報告 ）。 三、身障課後照顧專班經費限縮 10 月 15 日，教育局突然來了份公文指導，冒出一個沒有任何預警的《身心障礙學生課後照顧專班經費填報項目說明及注意事項》，在各校已經執行一個多月的情況下，直接限縮經費申請（ 公文連結 ）。本會多方詢問瞭解後發現，是因為今年申請的班數大幅增加；而教育局經費不足需向市府申請，卻被市府財主單位要求限制。目前，特教科承諾向市府積極爭取，目標是可以像去年一樣「給足編列的預算經費」。本會也已準備好後續的因應方式。 四、 IEP 檢核計畫突然大幅改動 在沒有經過任何溝通的情況下，日前特教科