《夢想從「基地」出發》系列報導 -178- 珍惜擁有與感恩 讓彼此生命更美好 2026-01-13 高雄河濱附幼基地班走訪紀實 「河濱附幼基地班」 運作至今即將滿九年，這個 於第二期加入「 全教會專業發展支持系統」的元老基地班，始終秉持著對幼教的關注與熱愛。近年更以新課綱為主軸， 進行接軌國際的雙語融入式教學，持續主動將英語融入平日課程之中，與國小階段推動的雙語特色課程相互輝映，讓國小與幼兒園課程得以連貫不脫節。目前園所有 2 個幼幼班及 4 個 3-5 歲混齡班，雖然正式教師只有 2 位，但所有教師皆為幼教相關系所畢業，具備自編教材的能力且有注重幼兒的個別差異性的共識。 這群夥伴非但沒有被此困境打敗，反而經由教學專業團隊的建立，創造出「自動好」的氛圍，由資深正式教師帶著年輕代理教師一起共備、觀議課，並且藉由觀課中細膩的觀察與探究，幫助年輕教師覺知教學上可調整之處，以便更精確地達成教學目標。而「探究取向觀議課」模式的應用，可以輔助老師了解孩子的思考脈絡以及各種反應與思考邏輯，進而更精準的判斷孩子的學習狀況。 此次觀課之課程由校園內、外踏查之「生活好鄰居」延伸發展，老師引導孩子回想鄰居們如何幫助自己，如家樂福、 7-11 、全聯讓生活更便利；公園、辦公室老師讓我們更快樂；警衛叔叔、警察讓自己更安全……並藉此帶領孩子換位思考：「要感謝鄰居們的幫助，可以怎麼表達謝意呢？」過程中，授課夥伴會考量孩子的狀況給予不同的對待與要求，量身打造適合的應對方式。最後，孩子們清楚的表達自己可以用幫忙打掃環境、送感謝卡片、送自己做的小禮物等方式來感謝友善的好鄰居，而老師也會帶著他們具體實踐自己的感謝。而在接下來的議課時間當中，夥伴們開誠布公侃侃而談，鉅細靡遺地說明自己的觀察，探討課程還可以做什麼樣的修正與調整，大家你來我往的暢所欲言，不藏私的分享各種班經小撇步，讓教學夥伴獲益良多，充分展現出團隊間的信任與支持。 「河濱附幼基地班」在「全教會專業發展支持系統」資源多年的陪伴下，已從全園一體往外拓展到學校周邊的友善鄰居，建立起更大更廣的校園安全網。而「感恩之心」課程，則讓孩子學習在自己的身心被穩穩接住的同時，能感恩自己所得所享，再以具體行動將善意與愛傳遞出去，讓彼此的生命更美好 ~ 閱讀更多精彩的篇章...