【1020802全教總新聞稿】 校長退休不是災難，全教總要求建立名實相符的校長遴選制度
國語日報今天在頭版以「校務難推動，有校長不到50歲退休」為標題報導校長搶退休情形，針對國語日報本則新聞之處理方式，以及所謂校長搶退休問題，全教總表達以下看法。
首先，媒體報導應以專業為本：
所稱校長搶退一事，其實並非新聞，過往幾年只要有相關新聞事件，例如，國中小課稅、校長弊案頻傳、退休制度改革等，均會衍生校長搶退休的報導，惟觀諸國語日報今日之報導內容，不僅沒有記者署名，內容亦無新意。尤為可議者，整篇報導僅採訪中小學校長協會理事長薛春光一人，針對薛某指稱「校長根本無法指揮教師，想請教師專業進修，或處理不適任教師，都困難重重」等片面說法，亦未能採訪相對團體說法，有違新聞專業。
其次，全教總對所謂校長退休潮的看法：
歸納薛春光理事長對所謂校長退休潮的看法，其實也全無新解，不外是歸咎校長遴選制度、抱怨校長「無法指揮教師」、無力處理不適任教師等。
薛理事長這些說法，與此前有關校長有責無權、赤手空拳、不受尊重、校園民主脫序、厭惡與教師工會協商等，其實沒有兩樣，我們對於校長協會領導人屢屢提出這些有違教育專業與民主理念的說法，感到不可思議。
事實上，校長身為一校首長，明明可以召集主持校務會議、教師評審委員會暨其他相關委員會、校長還具有直接任命各處室主任之權、教師成績考核的覆核權與逕核權、依法提報不適任教師之權，到底哪裡有責無權？也難怪屢屢傳出校長不諳會議程序、無力處理不適任教師、違法任用私人情事。
至於將校長退休與校長遴選連結，更完全與事實不符，眾所周知，校長遴選制度早已徒具形式，只有比例極低的校長無法通過遴選，應該要問的是，校長何以如此排斥回任教師？想要「指揮教師」的校長，是否具有教學專業能力？是否有帶領行政團隊的能力？遇到問題與挑戰就選擇退休了事的校長，又帶給教育界什麼意義？
其實，目前中小學校長提前退休，除了有難以適應校園民主與教育生態的問題，更多的其實純粹是經濟因素的考量，諸如，課稅因素、五五優退專案、轉進私校擔任主管等，不一而足。
全教總認為，校長退休不會是教育災難，更有意義的討論應該是，如何提升校長教育專業與熱忱？如何建立名實相符的校長遴選制度？這才是教育部與縣市教育局處應該積極面對的。
首先，媒體報導應以專業為本：
所稱校長搶退一事，其實並非新聞，過往幾年只要有相關新聞事件，例如，國中小課稅、校長弊案頻傳、退休制度改革等，均會衍生校長搶退休的報導，惟觀諸國語日報今日之報導內容，不僅沒有記者署名，內容亦無新意。尤為可議者，整篇報導僅採訪中小學校長協會理事長薛春光一人，針對薛某指稱「校長根本無法指揮教師，想請教師專業進修，或處理不適任教師，都困難重重」等片面說法，亦未能採訪相對團體說法，有違新聞專業。
其次，全教總對所謂校長退休潮的看法：
歸納薛春光理事長對所謂校長退休潮的看法，其實也全無新解，不外是歸咎校長遴選制度、抱怨校長「無法指揮教師」、無力處理不適任教師等。
薛理事長這些說法，與此前有關校長有責無權、赤手空拳、不受尊重、校園民主脫序、厭惡與教師工會協商等，其實沒有兩樣，我們對於校長協會領導人屢屢提出這些有違教育專業與民主理念的說法，感到不可思議。
事實上，校長身為一校首長，明明可以召集主持校務會議、教師評審委員會暨其他相關委員會、校長還具有直接任命各處室主任之權、教師成績考核的覆核權與逕核權、依法提報不適任教師之權，到底哪裡有責無權？也難怪屢屢傳出校長不諳會議程序、無力處理不適任教師、違法任用私人情事。
至於將校長退休與校長遴選連結，更完全與事實不符，眾所周知，校長遴選制度早已徒具形式，只有比例極低的校長無法通過遴選，應該要問的是，校長何以如此排斥回任教師？想要「指揮教師」的校長，是否具有教學專業能力？是否有帶領行政團隊的能力？遇到問題與挑戰就選擇退休了事的校長，又帶給教育界什麼意義？
其實，目前中小學校長提前退休，除了有難以適應校園民主與教育生態的問題，更多的其實純粹是經濟因素的考量，諸如，課稅因素、五五優退專案、轉進私校擔任主管等，不一而足。
全教總認為，校長退休不會是教育災難，更有意義的討論應該是，如何提升校長教育專業與熱忱？如何建立名實相符的校長遴選制度？這才是教育部與縣市教育局處應該積極面對的。